Дом № 80

В 1895 г. – дом вдовы потомственного почетного гражданина Ксении Марковны Жуковой, в 1898–1917 гг. – купца Михаила Емельяновича Новикова, жившего здесь же с женой Марией Игнатьевной и сыном Владимиром и содержавшего в доме колбасную торговлю. В 1898 г. Николай Иванович Силкин содержал здесь булочную, чайную и съестную лавку.

М. Е. Новиков (1852 – после 1917) – петербургский купец 2-й гильдии с 1887 г. До 1895 г. занимался трактирным промыслом, содержал трактир в доме № 18 по Измайловскому проспекту. После приобретения дома № 80 по Забалканскому проспекту занялся колбасной торговлей. В 1907–1909 гг. – член арбитражной и котировочной комиссий Петербургской скотопригонной и мясной биржи, член Общества взаимопомощи личнотрудящимся в Петербурге.

В 1907–1917 гг. здесь жили: Петр Иванович Безфамилов, потомственный почетный гражданин Янкель Шмуелевич (Яков Самойлович) Бурак, Иосиф Самойлович Лопатто, купец 2-й гильдии с 1900 г. Павел Михайлович Новиков и его жена Елизавета Александровна, Александр Иванович, Ираида Кузьминична и Александр Федорович Толбухины. Александр Михайлович Вейсман содержал здесь часовую мастерскую. П. М. Новиков – макаронную фабрику.

Я. С. Бурак (1868 – после 1917) – торговец и промышленник. Происходил из мещан, окончил Рижское политехническое училище, состоял в звании кандидата коммерческих наук и потомственного почетного гражданина. С 1896 г. занимался коммерческой деятельностью в Петербурге, владея в доме жительства магазином мануфактурных товаров. В 1907 г. совместно с Г. Н. и Ш. П. Бурак учредил акционерное общество «Фарина» с капиталом 180 тыс. руб. Компания владела предприятием по производству шоколада, бисквитов и конфет в собственном доме на Киевской ул., 12-а. В 1913 г. баланс фирмы составил 338 103 руб., прибыль – 3385 руб.[545]

Часть помещений в доме занимало 13-е Городское попечительство о бедных (2, 3 и 4-й участки Александро-Невской части). Первым председателем был А. А. Маслов. Попечительство являлось самым большим в С.-Петербурге по охвату населения (в районе его действия, составлявшем около 10 кв. км, в 1915 г. проживало более 162 300 человек). В 1908 г. в Совете попечительства имелось 11 членов. Кроме того, в 1914 г. образовано особое Бюро из президиума Совета, председателей и секретарей комиссий попечительства, трех членов попечительства во главе с графиней С. В. Паниной. Число членов попечительства на 1915 г. составило 377. В 1910 г. на Смоленской ул., 27, открыта дешевая столовая для бедных, где ежедневно отпускалось 115 бесплатных обедов и 200 платных, и детская бесплатная столовая им. Л. Н. Толстого, рассчитанная на 100 обедов в день. Там же в 1914 г., когда попечительство возглавил Я. Н. Иванов, а правление переехало в дом № 73 на Воронежскую ул., расположился один из четырех молочных пунктов. На Лиговском пр., 277-б, попечительство организовало Бюро труда, а также вязальную и швейную мастерские. На Воронежской ул., 55, находилось убежище для престарелых женщин, там же разместился пункт «Капля молока», на Лиговском пр., 279, организованы ясли, на Лиговском пр., 23, – детский приют. Приход в 1914 г. составил 127 877 руб., расход на призрение семей мобилизованных нижних чинов – 47 226 руб., из них на квартирную помощь – 21 462 руб. В составе попечительства действовали комиссии по разбору прошений и обследованию нуждающихся, помощи пострадавшим от пожара 2 июля 1914 г. В 1915 г. на Киевской ул., 18, организована детская площадка размером 2460 кв. сажен. Последним заведением, которое открыло попечительство, оказалась столовая на углу Лиговского проспекта и Прилукской улицы, рассчитанная на 500 человек, ее освящение произошло 5 февраля 1917 г.

Московский проспект, 80. Фото 2013 г.

В 1920-х гг. здесь находился фуражный лабаз «Севзапсоюза».

В 1930 г. архитектор А. Л. Лишневский построил на участке четырехэтажное здание школы. Ныне здесь находятся Институт детства Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (кафедра детской речи и кафедра педагогики и психологии семьи), Центр раннего развития ребенка.

Кафедра детской речи начала свою деятельность в 1991 г. В числе первых ее сотрудников были С. Н. Цейтлин, Г. Р. Доброва, М. Б. Елисеева, Н. В. Лозовская, М. В. Русакова, Н. В. Гагарина, М. Д. Воейкова. В течение нескольких лет на кафедре работал Л. В. Сахарный, один из основоположников отечественной психолингвистики. В 1993 г. при кафедре была организована лаборатория детской речи, началась работа по сбору фактического материала. В настоящее время Фонд данных детской речи, в котором представлена речь детей от года до пяти лет, является самым крупным в России корпусом детской речи, материалами которого пользуются не только отечественные, но и западные исследователи.

История кафедры психологии и психофизиологии ребенка началась в 1980-е гг., когда на факультете дошкольного воспитания была основана кафедра психического и физического здоровья детей раннего и дошкольного возраста. К работе на кафедре были привлечены специалисты, в течение многих лет занимавшиеся изучением психосоматического и физического здоровья ребенка: физиолог, кандидат биологических наук, доцент Л. И. Казьмина (кафедра анатомии и физиологии человека), педагоги в области теории и методики физического воспитания – кандидат педагогических наук, доцент Н. А. Ноткина и Т. С. Грядкина. Заведовать кафедрой был приглашен гигиенист и педиатр Ленинградской области А. В. Добронравов. С 1989 г. кафедрой заведовала Л. И. Казьмина. В течение нескольких лет на кафедре работали известный психотерапевт А. И. Захаров, а также кандидат биологических наук В. Н. Косолапов, старший преподаватель Н. Н. Бойнович, педиатр И. П. Лазарева и практический психолог О. А. Лихачева. С 1991 г. меняется статус кафедры, так как заведующей кафедрой становится кандидат биологических наук старший научный сотрудник В. Г. Каменская, выпускница биолого-почвенного факультета Санкт-Петербургского государственного университета. В это же время на кафедру приходит работать кандидат психологических наук Л. В. Томанов, выпускник факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета. С их приходом кафедра включила в число учебных дисциплин многие психологические курсы лекций, спецкурсов и спецсеминаров по детской психологии, сформировала психологическое направление научно-исследовательских работ. В 1993 г. началась экспериментальная научно-практическая работа Центра развития ребенка на базе детского дошкольного учреждения № 94 Фрунзенского р-на.

В 1991–2005 гг. кафедра провела ряд Всероссийских конференций по проблемам психофизиологии развития ребенка и подростка, выпустила ряд сборников и статей по этой проблематике. Это единственная не только в педагогических, но и других вузах кафедра, занимающаяся подобной проблематикой. В связи с расширением перечня учебных дисциплин и проблематики научной работы сотрудников и студентов в предметной области психологии кафедра с 2005 г. называется кафедра психологии и психофизиологии ребенка. Высокий научный потенциал кафедры и авторитет педагогов обусловили разработку программы подготовки магистров по образовательной программе «Дифференциальная психология и психодиагностика в образовании по направлению „Педагогика“».

В конце 1990-х гг. на кафедре происходит обогащение научного и учебного поля деятельности за счет вхождения новых специалистов в области психологии, анатомии, физиологии и психофизиологии: доцент Л. А. Рудкевич (защитил докторскую диссертацию в 2001 г.), доцент И. Е. Мельникова (защитила докторскую диссертацию в 2006 г.), профессор, доктор медицинских наук В. А. Кулганов, профессор, доктор биологических наук Е. И. Николаева.

С 2000 г. по настоящее время коллектив кафедры существенно расширился за счет молодых преподавателей-выпускников РГПУ им. А. И. Герцена, которые в основном писали свои дипломные работы на кафедре. В настоящее время на кафедре работают 22 преподавателя, среди них шесть докторов наук (четыре доктора психологических наук, доктор медицинских наук и доктор биологических наук), 13 кандидатов психологических наук, кандидат педагогических наук и кандидат биологических наук. Интенсивная научно-исследовательская деятельность в течение последних лет охватывала исследования социально-психологических и психофизиологических процессов когнитивного развития ребенка и подростка, которая оформилась в 2007 г. в научную школу члена-корреспондента РАО В. Г. Каменской, с ведущей проблемой «Социально-психологические и психофизиологические основы здоровье сбережения и адаптации к различным видам деятельности детей».

Центр раннего развития ребенка является учебным и научно-методическим подразделением Института детства. Его деятельность направлена на распространение опыта, накопленного сотрудниками РГПУ в области развития ребенка, популяризацию новинок педагогической мысли как среди студентов, сотрудников образования, так и среди родителей.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.