Ш, Щ

Ш, Щ

ШАБАШ?– возглас, в быту обозначающий окончание чего-либо, напр. работы. Отсюда «пошабашить»?– закончить работу. Выражение перешло из дореволюционной эпохи и связано с еврейским обычаем праздновать субботу?– шабад (шабаш). Христиане, работавшие у евреев, также должны были в этот день прекращать работу

ШАБАШКА, калым, халтура?– на бытовом жаргоне, преимущ. в кон. 1940–60?х?гг.?– посторонние или сверхурочные (после того, как «пошабашили»), обычно очень интенсивные работы с целью заработка, напр. на строительстве и т.д.

ШАБАШНИК?– на бытовом жаргоне?– человек, уходивший или уезжавший с основного места работы на заработки, чтобы заниматься какой-то интенсивной и хорошо оплачивающейся работой. Напр., в СССР для строительства, в т.ч. в колхозах и совхозах, широко применялись строительные артели шабашников, тех же колхозников, но из других местностей. Это не одобрялось официальными властями, т.к. вело к денежным злоупотреблениям (шабашники требовали высокой оплаты) и оттоку рабочей силы с официальных мест работы. Чтобы заработать, шабашники трудились, не считаясь со временем, их бригады были очень малочисленны, жили они в плохих условиях, об охране труда не было и речи. Преимущ. шабашничество было развито во втор. пол. 1950?х?– 60?х?гг. в основном среди колхозников и студенческой молодежи.

ШАЙКА?– 1) группа хулиганов, воров, грабителей; 2) деревянная емкость из клепки на обручах, с одним высоким ухом, широкая и неглубокая, емкостью от ? до 1 ведра, использовавшаяся преимущ. для мытья в бане; позже это название перешло на жестяной банный таз с ушками.

ШАКАЛ?– на блатном жаргоне?– попрошайка, побирушка, пристающий с просьбой оставить докурить папиросу, допить пиво из кружки, доесть что-либо, дать несколько копеек на выпивку и т.п. В лагерях это?– мелкий воришка, готовый и убить за пайку. Шакалить?– попрошайничать.

ШАЛАВА?– на блатном жаргоне воровка, порвавшая с преступной средой, а также опустившаяся, спившаяся женщина, часто легкого поведения.

ШАЛАНДА?– небольшое мелкосидящее судно, применявшееся в портах для разгрузки крупных судов, стоявших на рейде, для отвозки груза от землечерпалок; а также рыбацкая парусная лодка на Черном и Азовском морях с выдвижным килем и съемной мачтой длиной 7,5–8,5 м, шириной ок. 2,5 м и грузоподъемностью до трех тонн.

ШАЛАШОВКА?– на блатном жаргоне?– зэчка легкого поведения.

ШАЛМАН?– на бытовом жаргоне?– пивнушка, забегаловка.

ШАЛЬ?– см. Платок.

ШАМАН?– на блатном жаргоне?– дневальный в лагерном бараке, выносивший парашу, мывший полы и пр. На эту должность нередко назначали осужденных священнослужителей, плохо приспособленных к тяжелому физическому труду и к тому же, чаще всего, престарелых.

ШАМАТЬ?– на бытовом жаргоне?– есть, кушать.

ШАМОВКА?– на бытовом жаргоне?– еда, пища.

ШАНЬГА?– русская народная выпечка, большая круглая или квадратная лепешка из серой или белой муки, обычно с какой-либо открытой сверху начинкой, напр. с вареным картофелем, кашей.

ШАНХАЙ?– то же, что нахаловка. Название?– от скученной и неблагоустроенной жилой китайской застройки из глинобитных маленьких фанз: во время Первой мировой войны в Россию для окопных работ было ввезено огромное количество китайских чернорабочих, часть из которых осталась в РСФСР (СССР) после Гражданской войны и на окраинах городов строила для себя привычное жилье.

ШАРАГА?– на бытовом жаргоне?– учреждение или предприятие, занимавшееся ненужным делом с ничтожными результатами. Говорилось также: «шараш-монтаж».

ШАРАШКА?– на блатном жаргоне?– закрытое конструкторское бюро, научно-исследовательский институт или опытный завод тюремного типа, основным составом сотрудников которых были заключенные, обычно политические: ученые разных специальностей, инженеры, техники, высококвалифицированные рабочие; руководившие шарашками офицеры НКВД—МГБ также нередко имели инженерные специальности и ученые звания. Состав шарашек занимался преимущ. своим прямым делом, разрабатывая важные научные и технические темы, выдвинутые высшим руководством страны. Режим в шарашках был сравнительно либеральным, а содержание заключенных довольно сносным, вплоть до выдачи масла, которое не всегда было доступно гражданам страны, находившимся на свободе. Впервые шарашки появились в нач. 1930?х?гг., когда большие группы инженеров и ученых были осуждены по обвинению во вредительстве по сфабрикованным т.наз. «Шахтинскому делу», «Делу Промпартии» и т.п. При подготовке к строительству Беломоро-Балтийского канала для проектных работ было создано особое конструкторское бюро (ОКБ) при ОГПУ в Москве, в Фуркасовском переулке, позади знаменитой Лубянки, первый советский блюминг спроектирован на ОКБ Ижорского завода в Ленинграде. Особое развитие получили шарашки в послевоенный период, в т.ч. в области разработки атомной бомбы.

ШАРИКОВАЯ РУЧКА.?– Хотя в СССР первые образцы таких ручек появились в 1949?г., распространения они не получили из-за трудностей с их массовым производством и низким качеством: их приходилось заряжать пастой самому из особого баллончика, они сильно пачкали и руки, и бумагу. В 60?х?гг. стали появляться импортные одноразовые или со сменными стержнями ручки, привозившиеся иностранцами или советскими людьми, бывавшими за границей. С 1970?х?гг. стали обыденным предметом.

ШАРМАНКА?– механический музыкальный инструмент в виде довольно большого ящика с металлическими валиками или дисками с язычками; при вращении рукояти сбоку ящика воспроизводилась одна или несколько популярных мелодий. Появилась в России в XVIII в., придя с Запада; название от песенки «Шарман, Катрин», составившей первый репертуар. Широко использовалась бродячими шарманщиками, ходившими по улицам и дворам многоквартирных домов. В СССР возродилась в период НЭПа и с его ликвидацией практически исчезла, поскольку бродячие шарманщики фактически собирали милостыню, т.е. рассматривались как нетрудовой асоциальный элемент. Однако в больших городах услышать шарманку изредка можно было еще в первые послевоенные годы. До 60?х?гг. в продаже были детские шарманки, очевидно кустарного изготовления, в виде небольшого фанерного цилиндра, окрашенного анилиновыми или эмалевыми красками с простеньким растительным орнаментом; при вращении небольшой рукоятки они издавали однообразный дребезжащий звук, донимая взрослых. Дала начало ряду эвфемизмов; так, в Гражданскую войну солдаты воинских эшелонов, понуждая машиниста паровоза трогаться, требовали «крутить шарманку»; позднее «крутить шарманку» значило?– тянуть дело, волынить.

ШАРОВАРЫ?– широкие штаны на резинках на поясе и у щиколоток, сатиновые или байковые. До 1960?х?гг. были обычной мужской и женской спортивной и прогулочной одеждой. До кон. 60?х?гг. в СССР ношение женщинами узких облегающих брюк не одобрялось как официально, так и всем обществом: считалось, что демонстрация женщиной форм тела неприлична. Поэтому при занятиях спортом или на уроках физкультуры, в т.ч. и девочками-школьницами, надевались шаровары, а иногда поверх них выпускался подол платья. В условиях русской зимы с ее морозами и ветрами теплые шаровары носились не только на лыжных прогулках, но в других случаях, когда подолгу приходилось быть на воздухе, девочки до 10–12 лет зимой, как правило, играли на улице в шароварах. Поскольку женщина в СССР стала заниматься тяжелым физическим трудом, напр. на лесоповале, строительстве и ремонте железных дорог и т.п., женщины-работницы также надевали теплые шаровары или даже ватные стеганые штаны, обычно выпуская поверх них юбку.

ШАРЫ, МОРГАЛЫ, ЗЕНКИ, ГЛЯДЕЛКИ?– бытовое жаргонное обозначение человеческих глаз. «Шары выкатил»?– вытаращил глаза; «по шарам получишь»?– получишь удар по глазам.

ШАШКА?– форменное холодное рубяще-колющее оружие со слегка изогнутым однолезвийным клинком в кавалерии, конной артиллерии, а также, при парадной форме, высшего командного состава (генералитета) до нач. 50?х?гг. Особенностью является расположение колец для портупеи на ножнах на выпуклой стороне клинка. Различались шашки драгунская, с дужкой гарды, прикрывавшей руку от ранения, и кавказская, или казачья, без гарды, с крупной, загнутой навстречу клинку головкой. Во время Великой Отечественной войны, когда кавалерийские сабельные атаки случались в исключительнейших случаях силами до эскадрона, бойцы советской конницы выбрасывали шашки, как лишний и громоздкий груз, а в лучшем случае сдавали их в обоз. Многочисленные, времен войны, фотосъемки кавалеристов с шашками, а особенно сабельных атак?– чистой воды инсценировки.

ШВЕЙЦАР?– должностное лицо из обслуживающего персонала при входе в гостиницу, ресторан, а до революции и, изредка, во время НЭПа,?– в подъездах жилых домов. В его обязанности входило открывать и закрывать двери для входящих и не пускать тех, кому не следовало входить: нищих, оборванцев, пьяных, подозрительных лиц и пр. В швейцары обычно нанимали немолодых, но еще крепких, солидных мужчин. Им полагалась ливрея, обшитая золотыми галунами, а до революции еще и широкая перевязь через плечо и высокая булава в руках. В жилых домах они обитали в швейцарской в парадном подъезде, куда был звонок от дверей. В 1920?х и даже в нач. 30?х?гг. по традиции швейцары, правда, лишившиеся своего торжественного вида, еще служили в больших многоквартирных домах старой постройки. Швейцар при входе в ресторан, носивший обычно потертый и позамасленный форменный китель и фуражку с золотыми галунами, в советское время был весьма авторитетной фигурой: при вечных очередях через него за небольшую мзду можно было пройти без очереди, получить удобный столик.

ШВЫРОК?– колотые дрова.

ШЕВИОТ?– мягкая плотная ткань с небольшим ворсом из шерстяной или смешанной с хлопком, вискозным волокном пряжи. Из шевиота шили дорогую одежду.

ШЕВРЕТ?– мягкая тонкая кожа особой выделки из шкур овцы, шедшая на верх хорошей обуви и галантерейные изделия.

ШЕВРО?– мягкая тонкая кожа особой выделки из шкур козы, шедшая на верх хорошей обуви.

ШЕВРОНЫ?– золототканые галуны углом вниз, нашивавшиеся на рукава военнослужащих, напр. сверхсрочников.

ШЕПТУН?– в советской прессе?– лицо, распространявшее враждебные советской власти слухи.

ШЕРОЧКА С МАШЕРОЧКОЙ?– ироническое бытовое название любого парного танца (вальса, танго и пр.), в котором танцевали не дама с кавалером, а две дамы. От французского «ма шер»?– «моя дорогая».

ШЕСТЕРКА?– на блатном и бытовом жаргоне?– тот, кто прислуживает, шестерит, напр. официант, а в местах заключения?– мелкая шпана при ворах в законе. Шестерить?– прислуживать или подхалимничать.

ШЕСТИДНЕВКА?– шестидневная рабочая неделя с постоянным выходным днем. Введена вместо непрерывки (пятидневки) 21 ноября 1931?г., действовала до июня 1940?г.: скользящие выходные дни отменялись, а нерабочими днями стали 6, 12, 18, 24 и 30 числа каждого месяца.

ШЕСТИМЕСЯЧНАЯ ЗАВИВКА?– перманент, завивка, державшаяся до шести месяцев. Как сравнительно дешевая процедура, получила широкое распространение, особенно в послевоенный период, преимущ. среди работниц, мелких служащих и т.п. Представляла собой сравнительно длинную стрижку с мелкими кудрями.

ШЕФСТВО?– принятая в 1920?х?гг. и сохранявшаяся до 80?х система помощи предприятий и учреждений школам, колхозам, совхозам рабочей силой, различными материалами; «шефы», т.е. рабочие и служащие, на один день, неделю или месяц в принудительном порядке выезжали в деревню для заготовки кормов (см. Веточный корм), уборки урожая (см. «Картошка»), строительства производственных помещений, монтажа оборудования и пр. Аналогичным образом учреждения культуры шефствовали над предприятиями, устраивая для них спектакли, концерты, лекции и экскурсии, а пионеры и школьники?– над пожилыми людьми или детскими садами и т.п. (см. Тимуровцы).

ШЕФЫ?– городские рабочие и служащие, в принудительном порядке направлявшиеся в деревню для участия в посевной, уборочной, заготовке кормов, строительства производственных помещений, монтажа оборудования и пр.

ШИБЗДИК?– на бытовом жаргоне?– человек маленького роста, тщедушный.

ШИЗО?– сложносокращенное слово?– штрафной изолятор в исправительно-трудовых лагерях, куда на некоторый срок помещались заключенные за нарушение режима, отказ от работ и т.д. Условия пребывания в шизо были крайне суровы даже в сравнении с обычными лагерными бараками, а пайка уменьшенной. По правилам шизо находились вне зоны и вдали от других строений. При постройке пространство под полом заливалось водой, которая в северных условиях замерзала и больше не оттаивала. Полы цементные. В шизо водворяли до 15 суток, с выводом на работы или без вывода. Перед водворением отнимали все, кроме нательного белья; верхнюю одежду выдавали только на ночь и при выводе на работы. Никакие личные вещи и табак не допускались.

ШИЛО?– бытовое жаргонное название медицинского спирта, широко и с большим удовольствием употреблявшегося в СССР вместо водки. Люди, не понимавшие вкуса, разбавляли спирт. Знатоки пили неразбавленным, сделав предварительно глубокий вдох, а после глотка?– резко выдохнув, чтобы парами спирта не обжечь дыхательные органы.

ШИММИ?– см. Джимми.

ШИНЕЛЬ?– чрезвычайно распространенная в СССР суконная верхняя форменная одежда военного покроя. В русской армии появилась в самом нач. XIX в. Различались шинели офицерские и чиновничьи, т.наз. «николаевские», с широким висячим воротником-пелериной, и солдатские, сначала со стоячим, с 1856?г. с отложным воротником; в 1853?г. шинели солдатского покроя разрешено было носить офицерам в походе, и во время Первой мировой войны они широко распространились среди офицерства. Перешли в состав форменной военной одежды после 1917?г. Русская солдатская шинель образца 1856?г. шилась из толстого серого сукна, двубортная, на крючках, с подкладкой до талии, спина закладывалась большой складкой, схваченной хлястиком на пуговицах на талии, так что хлястик можно было отстегнуть и, расправив складки, надеть под шинель ватную стеганую или меховую безрукавку. В пеших войсках шинель была до середины икр, в кавалерии почти до щиколоток, с длинным разрезом сзади, для удобства езды в седле, обшлага были отворотными, в кавалерии с острым уголком, и в походе могли отворачиваться, прикрывая руки. На углы отложного воротника нашивались цветные суконные клапаны (петлицы). В гвардии на грудь нашивался ряд декоративных пуговиц. У матросов шинель была черная. В Красной Армии во время Гражданской войны на борт шинели нашивались длинные цветные петлицы, разговоры. Эта русская шинель, у иностранных солдат считавшаяся очень удобной и теплой (на Западе солдаты носили пальто), просуществовала до самого конца советской истории, в 90?х?гг. сменившись пальто зеленоватого цвета европейского покроя. Офицерская дореволюционная шинель с пелериной в СССР была заменена введенным еще в 1856?г. суконным офицерским пальто, получившим теперь название шинели. Это также двубортная одежда светло-серого, при парадной форме голубоватого сукна, на пуговицах, с прямыми прорезными карманами, отложным воротником и разрезом сзади, длиной до середины икр.

Милитаризация страны в пред– и послевоенные годы привела к тому, что военную или полувоенную форму, в т.ч. шинель (черную) солдатского или офицерского покроя, стали носить многие гражданские лица: учащиеся и преподаватели ФЗО (ремесленных училищ), горняки, кораблестроители, работники железнодорожного транспорта и т.д., вплоть до дипломатов.

«ШИПР»?– сравнительно дорогой одеколон с резким запахом, применявшийся «для освежения» после стрижки и бритья, особенно в парикмахерских. Вошел в употребление с 1950?х?гг.

ШИРМАЧ?– на блатном жаргоне?– карманный вор или его помощник, «работающие по ширме». Обычно карманник прикрывал одну руку легким кашне или шарфом, как ширмой.

ШИРМЫ?– легкая складная переносная комнатная перегородка из нескольких рамок, соединенных петлями и обтянутых легкой тканью или бумагой. В коммуналках или в однокомнатных квартирах, где в одной комнате могли жить несколько поколений, ширмами обычно отгораживались кровати. В 1950?х?гг. стали выходить из употребления.

ШИРПОТРЕБ?– словосокращение, обозначавшее «товары широкого (или народного) потребления»: посуду, предметы домашнего обихода и т.д. Правительственным постановлением предприятия были обязаны выпускать ширпотреб в соответствии со своей специализацией, и даже открывали цеха ширпотреба. Так, металлургические заводы отливали чугуны, мясорубки, из проката клепали кровати, корыта, ведра, детские ванночки, терки и пр., леспромхозы открывали столярные цеха, производя табуретки, столы, скалки и др. С сер. 50?х?гг. с развитием легкой промышленности потребность в таком производстве стала отмирать, зато простейшие скалки или разделочные доски попадают в число дефицита, что, впрочем, легко парировалось их изготовлением «налево» в заводских цехах.

ШКАРЫ?– на блатном и морском жаргоне?– брюки.

ШКЕТ, ШКЕТУХА?– на блатном, а позже и бытовом жаргоне?– ребенок.

ШКИПЕР?– капитан несамоходного судна (баржи) в речном флоте.

ШКОЛА.?– В России школы появились в кон. XVII в., преимущ. церковные, с нач. XVIII в. стали преобладать светские школы. Развитие школ происходило стихийно, и только в кон. XVIII в. была разработана школьная реформа, реализованная в нач. XIX в. К нач. ХХ в. стране существовали светские начальные и средние общеобразовательные государственные, ведомственные и частные школы, а также специальные духовные, технические и коммерческие: классические гимназии, реальные училища, прогимназии, церковноприходские одно– и двухклассные (двух-четырехлетние), городские и уездные начальные училища, сельские земские, государственные и частные школы, духовные, технические и промышленные училища, коммерческие академии и т.д. Начальное образование в большей части школ было бесплатным. Распространение школьного образования тормозилось недостаточным количеством подходящих помещений, особенно в деревне, и нехваткой учителей; при всеобщей воинской повинности учителя народных школ даже освобождались от призыва в армию. Накануне Первой мировой войны было принято решение о переходе в 1922?г. ко всеобщему обязательному начальному бесплатному образованию.

Конституция 1918?г. декларировала получение «рабочими и беднейшими крестьянами полного, всестороннего и бесплатного образования», т.е. его обязательность и всеобщность не закреплялись законом. Школа была отделена от Церкви, и создана единая трудовая школа двух ступеней: 4-классная начальная 1-й ступени и 7-летняя 2-й ступени. Введено совместное обучение мальчиков и девочек. В октябре 1921?г. Президиум ВЦИК постановил «воспретить обязательное взимание платы в какой бы то ни было форме во всех советских учебных заведениях», однако это оказалось лишь пожеланием на перспективу: в 1922?г. была введена дифференцированная плата за обучение. Конституция 1925?г. закрепляла положение о бесплатном обучении «трудящихся». Окончательно бесплатным обучение стало с ноября 1925?г. в школе 1-й ступени и с 1927?г. в школе 2-й ступени. При этом с 1925?г. был введен классовый подход к приему детей в школу, сначала по 3-м категориям, с 1927?г.?– по 4-м. Всеобщность образования, как и до революции, тормозилось нехваткой учителей и катастрофическим положением с помещениями для школ: в 1920?г. на ученика в классе приходился 1 кв. м площади, а в коридоре?– 13 кв. см. Были введены перемены между уроками в разных классах в разное время, дети стали учиться в две, а кое-где и в три смены, ученики сидели за партами по 3–4 чел.; в Москве третьи смены в школах были изжиты лишь в 1933?г. Только постановления партии и правительства 1930?г. гласили «О всеобщем обязательном начальном обучении» и бесплатном обучении детей 8–15 лет.

Классовый подход к образованию проявился и в колоссальной идеологизации обучения, а также отказе от прежних «реакционных» форм его организации. Поскольку просто не существовало новых, советских программ и учебников, а старые были признаны идеологически вредными, пришлось разрабатывать методы обучения, сочетающие начальное образование с подготовкой ребенка к реальной жизни. Были разработаны т.наз. «метод проектов», бригадный метод, свободное расписание, система «школа?– цех завода» и пр. На Всесоюзной конференции шкрабов 1930?г. принцип стабильности учебников был даже признан косным и вредным. В 1925?г. Наркомпросс признал вредными домашние задания. Реакционными, свойственными царской школе с ее подавлением ребенка, были признаны и оценки: в большинстве случаев за ответ выставлялось «отлично», «хорошо», «весьма удовлетворительно», «удовлетворительно», «посредственно», «плохо», «очень плохо», а кое-где ставились ноли, плюсы, минусы (за 75% усвоения) и т.д. Отменены были экзамены. Зато широко вводилось «детское самоуправление», причем ученики могли обсуждать на собраниях работу учителей, и даже их идейный облик. Во главу угла было поставлено идеологическое воспитание учащихся, в т.ч. на уроках литературы проводились литературные суды над персонажами произведений, а в классах проходили товарищеские суды над проступками учеников, которых могли даже исключить из пионеров. В результате с переходом к индустриализации страны выяснилось, что выпускники годятся только в чернорабочие.

5 сент. 1931?г. постановление ЦК ВКП(б) нанесло удар по «антиленинской теории отмирания школы и снижению роли учителя». Подверглась погрому педология. Постепенно в школе начали восстанавливаться дореволюционные принципы образования. В 1932?г. были восстановлены экзамены, переименованные, однако, в «испытания», первоначально проводившиеся в присутствии родителей и представителей шефствующих рабочих коллективов. В 1935?г. было запрещено экспериментаторство в оценке знаний и установлены единые принципы оценки, а в 1944?г.?– восстановлены прежние цифровые баллы: «пятерки», «четверки», «тройки», «двойки» и «колы». В 30?х?гг. восстановлена также прежняя каллиграфия, теперь названная «чистописанием», стали издаваться прописи, повысились требования не только к грамотности, но и к почерку, так что некоторые типы писчих перьев рекомендовались, а другие запрещались. За неуспеваемость стали оставлять на второй и даже третий год в одном классе, за хулиганство?– исключать из школы; были созданы спецшколы для детей, исключенных за хулиганство из школ, а также школы переростков. Введено 10-летнее образование: первый выпуск 10-классников состоялся в 1935?г. Школа теперь делилась на 4-классную начальную (обязательную для всех), 7-классную неполную среднюю и 10-летнюю среднюю. Однако с 1940?г. в старших классах была введена плата за образование. Шла суровая борьба за повышение дисциплины учащихся, особенно пострадавшей в период Великой Отечественной войны. В 1943?г. были введены «Ученические билеты», которые школьники должны были носить с собой, и довольно строгие, правда плохо соблюдавшиеся, «Правила для учащихся». Стали выставлять оценки за поведение и прилежание. В 1943?г. введено обучение детей с 7 лет, а также раздельное обучение мальчиков и девочек в мужских и женских школах, правда, далеко не повсеместное (в провинции его не было), а в 1945?г. в программы женских школ вошло рукоделие; введено ношение школьной формы, также далеко не везде. Тяжелое материальное положение сказывалось и на детях, и родительские комитеты собирали деньги, на которые наиболее необеспеченным детям приобретались обувь или одежда, вручавшиеся при всем классе. Поскольку в связи с войной и тотальной мобилизацией мужчин огромное количество подростков пошли работать, в 1943?г. стали создаваться вечерние школы в городах, а с 1944?г.?– для сельской молодежи.

Крайне тяжелое материальное положение большинства населения вело к огромному отсеву учащихся: уже после четвертого класса многие, особенно в деревне, а также засидевшиеся в школе второгодники уходили работать, а после пятого класса шли в ремесленные училища, где было государственное содержание. Так, в 1945?г. в Москве из трех пятых классов едва удавалось сформировать два шестых, а из двух шестых?– едва один седьмой. Для получения одного восьмого приходилось соединять учеников из трех-четырех школ, тем более что с 1940?г. образование в старших классах было платным (см. Плата за обучение).

От 1920?х?гг. сохранилось усиленное идейное воспитание учащихся, дополненное в 30?х?гг. борьбой с врагами народа: изымались учебники с портретами Троцкого, Зиновьева и т.д. или они заклеивались бумагой, сплошь замазывались чернилами, вычеркивались их имена и высказывания и пр.; учеников, родители которых были арестованы как враги народа, прорабатывали на классных и комсомольских собраниях, пионерских сборах, требуя отречения от отцов и матерей. На уроках пения и собраниях разучивались патриотические песни. Тщательно контролировались классные и школьные стенгазеты. Все это продолжалось и в 40–50?х?гг. Во втор. пол. 50?х?гг. правительство вновь взялось за укрепление связи школы с жизнью: были введены уроки труда, ученики занимались столярным и слесарным делом, а затем проходили практику на шефствующих предприятиях. В 1962–63?гг. поступление в вуз было обусловлено наличием 2-летнего трудового стажа, и для «стажников», которым отводилось 80% студенческих мест, даже вводился отдельный конкурс. В 1956?г. было введено всеобщее 7-летнее (с 1958?г.?– 8-летнее) образование, а с 1972?г.?– всеобщее 11-летнее среднее. Жесткие требования к школе постепенно сошли на нет: школьников огульно принимали целыми классами в октябрята, пионеры и комсомол, ослаб идеологический контроль, второгодничество исчезло ввиду «перетаскивания» двоечников из класса в класс до выпуска из 8-го класса. Школа вместе со всей страной начала переживать застой.

Во время Великой Отечественной войны в зоне немецко-румынской оккупации политика властей в отношении школы была крайне противоречивой и во многом зависела от местной инициативы бургомистров и пр. С одной стороны, А. Гитлер считал бесполезным и даже вредным школьное образование для коренного населения, которое должно было лишь уметь читать, писать и считать до 1000. С другой?– оккупационные власти ставили задачу дебольшевизации населения, прежде всего молодежи. В крупных городах вводилась должность «представителя Министерства пропаганды по школам», контролировавшего отделы просвещения городских управ. Брались на учет все преподаватели вузов, средних школ, работники дошкольных учреждений и дети школьного возраста. В школах сразу же прошли «чистки» от «нежелательных элементов» среди учителей. Введена была зарплата учителей по 6 разрядам, при нагрузке в 30 уроков в неделю, с системой надбавок за стаж и владение немецким языком. В сельской местности открывались 4-летние школы, в городах?– 7-летки. Обучение было бесплатным, только со сборами на труд уборщиц; на Северном Кавказе была введена плата за обучение, но малоимущие и круглые отличники освобождались от нее. В отдельных районах руководители местного самоуправления даже жестко требовали от старост введения обязательного 7-летнего образования, хотя официально оно ограничивалось четырьмя классами. Разрешено было временно пользоваться советскими учебниками, но с устранением из них упоминаний о Коммунистической партии, высказываний ее вождей и их портретов. В начальной школе рекомендовались к обучению немецкий и русский языки, арифметика, краеведение, естествознание, гимнастика и пение, причем основной упор делался на языки и арифметику. Вводились чтение молитв перед началом уроков и по их окончанию и по-немецки строгая дисциплина учеников и учителей. Были созданы методические комиссии по корректировке программ и пересмотру учебников. Издавался методический журнал «Школа и воспитание», были открыты курсы переподготовки учителей (в Смоленске, Орле и т.д.), созданы новые учебники для начальной школы, в Смоленске открыта учительская семинария. Разумеется, после освобождения советских территорий от оккупантов директора школ и учителя были наказаны как предатели Родины: Сталин сходился с Гитлером в отношении школьного образования на оккупированной территории.

ШКОЛА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ?– см. Вечерняя школа.

ШКОЛА РАБОЧЕЙ МОЛОДЕЖИ?– см. Вечерняя школа.

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ?– получивший некоторое распространение в послевоенный период вид школы, при которой находилось общежитие для учащихся с коллективом воспитателей, иногда с предоставлением питания. Напр., такие интернаты для детей из окрестных деревень были в больших селах со школами-десятилетками; в Москве, Ленинграде и др. крупных городах имелись специальные школы-интернаты, напр. музыкальные, для одаренных детей.

ШКОЛЬНАЯ ФОРМА.?– Введена в СССР в послевоенный период. Мальчикам полагались серые брюки, тужурка или гимнастерка и форменная серая фуражка, девочкам?– коричневое платье с белыми воротничком и манжетами, с черным, а в торжественной обстановке?– белым фартуком. В основном форму носили в крупных городах, и то не повсеместно, и преимущ. девочки: в провинции на мальчиках увидеть форму было невозможно, тем более что уровень материального благосостояния большинства населения не позволял приобрести ее, а когда он стал выше?– форма была отменена.

ШКОЛЬНЫЕ МЕДАЛИ?– форма поощрения учеников за отличную учебу. В 1935?г. были введены «красные» аттестаты зрелости для выпускников-отличников, а для учащихся младших классов, учившихся только на «отлично» и «хорошо»?– похвальные грамоты. После войны выпускники, оканчивавшие среднюю школу только на «пятерки», получали золотую медаль, а те, у кого в аттестате была одна «четверка»?– серебряную. «Золотые медалисты» поступали в вузы без экзаменов, обладатели серебряной медали должны были сдавать профильные экзамены. Разумеется, медали эти не делались из подлинных драгоценных металлов, а были покрыты ими; выдавалось также специальное удостоверение, и делалась отметка в аттестате зрелости.

ШКОНКА?– на блатном жаргоне?– нары в тюрьме или лагерном бараке.

ШКРАБ?– сложносокращенное слово?– школьный работник; в 1920?х?гг.?– школьный учитель, т.к. «старорежимное» слово «учитель» считалось «контрреволюционным».

ШКУРА?– 1) в дореволюционном флоте и армии?– унтер-офицер, выслуживавшийся перед офицерами, грубый, жестокий, не стеснявшийся собственноручной расправы с матросами и солдатами, вымогатель; объект ненависти и жертва самочинных расправ в революцию; 2) в бытовой речи?– то же, что «шкурник».

ШКУРНИК?– человек, стремящийся избежать, за счет других, риска, ответственности, получить какие-то преимущества и т.п.; отрицательный тип.

ШКУРОВЕЦ?– во время Гражданской войны в среде красных?– участник белого партизанского отряда, созданного войсковым старшиной А. Шкуро на Кубани (т.наз. «Волчья сотня»), в дальнейшем преобразованного в конный корпус. Шкуровцы отличались особой беспощадностью и жестокостью.

ШЛАКОБЛОКИ?– низкокачественный (недолговечный и непрочный), но отличающийся хорошими теплоизоляционными свойствами строительный материал; большие, обычно пустотелые кирпичи из смеси металлургического шлака и цемента. Широко применялись как дешевый и доступный в промышленных городах материал при строительстве жилых 1–2-этажных домов и бараков, гаражей, других хозяйственных и технических построек.

ШЛЕПНУТЬ?– на бытовом жаргоне?– расстрелять. Эвфемизм появился во время Гражданской войны.

ШЛЯГЕР?– в кон. 1950?х?– 60?х?гг.?– модная эстрадная песенка. Шлягерами были преимущ. советские песни легкого жанра, напр., «Ландыши», «Черный кот», «Мишка, Мишка», исполнявшиеся популярными певицами. В прессе иногда подвергались легкой критике, как проявление мещанства.

ШЛЯПА?– в 1920?х?– нач. 30?х?гг. считалась «старорежимным» признаком «буржуазной интеллигенции», бывших, нэпманов и нэпманш и подвергалась поношению. Правда, с сер. 30?х?гг. была уже «реабилитирована», хотя в основном шляпы носили представители творческой интеллигенции; однако симптоматично, что в кинофильмах не только отрицательные, но и положительные герои могли быть в шляпе. Тем не менее, еще в 40?х?– нач. 50?х?гг. на улице можно было услышать, преимущ. от людей старшего поколения, язвительное «Эй ты, шляпа!». «Народным» головным убором мужчин в то время считалась кепка. Однако уже с сер. 50?х?гг. шляпа стала считаться «нормальным» головным убором, особенно в связи с тем, что шляпы носил демократичный Н. Хрущев. В 60?х?гг. стала вытесняться входившим в моду беретом. Женские шляпы разных форм могли сочетаться с вуалеткой.

ШМАЛЯТЬ?– на блатном жаргоне?– стрелять.

ШМАРА?– на блатном жаргоне 1920–30?х?гг.?– любовница, проститутка либо просто молодая красивая женщина.

ШМАРОВОЗ?– на блатном жаргоне 1920–30?х?гг.?– сутенер, обычно пользующийся услугами своей шмары.

ШМОН?– на блатном жаргоне?– обыск. В лагерях шмонали при выходе из зоны на работы и при возвращении в нее, чтобы не допустить выноса или приноса чего-либо недозволенного, а также периодически и неожиданно проводился повальный шмон целых бараков в поисках запрещенных вещей, оружия, денег и пр.

ШНИФФЕР?– на блатном жаргоне?– медвежатник, взломщик сейфов.

ШОКОЛАД.?– До революции обычно употреблялся жидкий, горячий шоколад: только в нач. ХХ в. началось в небольших объемах производство твердого шоколада в плитках. В СССР, напротив, шоколад-напиток почти не был известен; только в 1960?х?гг. в Москве было открыто первое кафе «Шоколадница» с подачей горячего шоколада. В советскую эпоху появились шоколадные конфеты с различными наполнителями, продававшиеся на развес и в коробках с красочным оформлением; выпускались под видом шоколадных также соевые конфеты. На всем протяжении советской истории количество сортов плиточного шоколада было очень невелико уже хотя бы потому, что из-за дороговизны большим спросом у населения он не пользовался; только в 60–80?х?гг., в связи с ростом материального благосостояния, резко возрос спрос, особенно на наборы в коробках, и шоколадные конфеты в провинции стали дефицитом, несмотря на открытие в г. Куйбышеве в 70?х?гг. большой кондитерской фабрики «Россия». Шоколад и шоколадные конфеты относились к деликатесам, так что плитка шоколада или коробка конфет считались «нормальным» подарком «нужному» человеку?– учителю, врачу, секретарше и т.д. Во время Великой Отечественной войны в авиацию и флот (на подводные лодки и торпедные катера) поступал по ленд-лизу черный горький американский шоколад в больших толстых плитках, в виде обломков проникавший и в тыл к населению.

ШОМПОЛОВАНИЕ?– на бытовом жаргоне времен Гражданской войны?– порка винтовочными стальными шомполами, к которой широко прибегали в белых армиях для наказания населения, связанного с большевиками или совершавшего враждебные акции, либо пленных красноармейцев.

ШПАЛЕР?– на бытовом жаргоне?– пистолет или револьвер.

ШПАЛЫ?– на бытовом жаргоне?– знаки различия старшего командного состава Красной Армии в виде продолговатых красных суконных полосок на рукавах (до 1922?г.) или металлических эмалевых пластинок на петлицах воротников (до введения в 1943?г. погон).

ШПАНА?– на бытовом жаргоне?– хулиганы или мелкие преступники, преимущ. из подростков или молодежи. Шпана отличалась разнузданным вызывающим поведением и внешним видом, подчеркивая тем самым свою социальную принадлежность. Для нее были характерны маленькая кепка-восьмиклинка, золотая или стальная фикса во рту, напущенные на голенища сапог широкие шкары, прохоря, зимой москвичка, летом пиджак или бобочка, с видной на груди тельняшкой. В местах заключения шпана при покровительстве взрослых уголовников, воров в законе, которым прислуживала (шестерила), грабила фраеров, а особенно не защищаемых охраной политических заключенных; на воле объектом нападений и хулиганства служили мирные граждане. Слово происходит от дореволюционного «шпанка»?– так на «блатной музыке» прошлого называли массу арестантов: на сибирском наречии «шпанка»?– овечье стадо.

ШПИЛЬКИ?– в разговорной речи?– высокие и тонкие каблуки женских туфель, вошедшие в моду в 1960?х?гг. То же, что гвоздики.

ШПИОНОМАНИЯ?– характерное для СССР, особенно для кон. 1920?х?– нач. 50?х?г. проявление тотальной подозрительности, поисков «врагов народа», вредителей, диверсантов, когда в каждом иностранце (и даже в советском человеке), на что-то обращавшем пристальное внимание, задававшем вопросы, а тем более фотографировавшем или зарисовывавшем, подозревали шпиона. Эта подозрительность старательно и успешно внедрялась в сознание рядовых граждан выступлениями высших представителей правящего режима, пропагандой, литературой, в т.ч. детской, кинематографом (книги и фильмы «про шпионов» были самыми массовыми и пользовались спросом; детективов как таковых практически не было, научная фантастика также была переполнена шпионами и диверсантами), песенным искусством. Эта пропаганда оказалась действенной: даже в 60–70?х?гг. люди старшего поколения отличались подозрительностью и в общении с иностранцами видели потенциальную опасность для себя и страны. Шпиономания искусственно культивировалась в обстановке военной истерии кон. 20?х?гг.: запугивание населения неминуемой войной, нападением окруживших страну врагов было средством отвлечь его от внутренних проблем (удушение НЭПа, ухудшение материального положения, переход к коллективизации) и сосредоточить все средства на создании тяжелой промышленности для массового производства вооружений, а неудачи в экономике, частые аварии и катастрофы объяснялись вредительством, террором, диверсиями проникших из-за кордона шпионов. Шпиономания позволила развернуть массовую борьбу с троцкистами, оппозиционерами и др. противниками установления режима единоличной власти И. Сталина.

ШПОРА?– на школьном и студенческом жаргоне?– шпаргалка.

ШПОРЫ?– принадлежность форменной одежды кавалерии, конной артиллерии, а также высшего командного состава (генералитета) до нач. 1950?х?гг. Металлические, обычно латунные дужки со скобочками на концах, через которые проходили ремешки с пряжками, и с вклепанным на выпуклой стороне стержнем; стержень заканчивался «репейком», зубчатым колесиком, либо закругленным утолщением. Надевались на задники сапог, закрепляясь ремешками. Впоследствии короткие тупые шпоры?– принадлежность спортсменов, занимавшихся верховой ездой.

ШПРОТЫ?– способ консервирования мелкой рыбы, подкопченой, в оливковом (в идеале) масле. До 1950?х?гг. большой популярностью не пользовались, считаясь дорогими (12 руб. в ценах до 1961?г.), а затем, по мере повышения жизненного уровня населения, быстро оказавшиеся в дефиците. С этого времени стало падать и их качество.

ШРАПНЕЛЬ?– на бытовом, а особенно на армейском жаргоне?– низкокачественная крупа, обычно перловка или пшеничная сечка.

ШРМ?– аббревиатура?– школа рабочей молодежи.

ШТАЛАГ?– сложносокращенное слово?– немецкий стационарный (штатный) лагерь для военнопленных из рядового и сержантского состава сухопутных войск (советские офицеры и политработники нередко регистрировались в дулагах, как рядовые и сержанты, часто под чужим именем). Обычно располагался на территории Австрии или Германии. Имел необходимую для пребывания большого количества людей инфраструктуру: бараки, оборудованные нарами, с тюфяками, подушками и одеялами, кухню, ревир, карцер и пр. Заключенные разных национальностей содержались раздельно, в выгороженных колючей проволокой секторах. Несоветские военнопленные содержались в соответствии с Женевской конвенцией 1929?г.: получали более удовлетворительное питание и посылки через Международный Красный Крест, их не заставляли работать, по отношению к ним, в особенности англичанам и американцам, не допускались грубость и насилие охраны. Смертность среди них держалась в среднем на уровне 5%. Питание советских военнопленных, от которых отказалось их государство, ставило их на грань умирания: хотя формально нормы питания работающих военнопленных соответствовали нормам выдач по карточкам неработающим немцам, значительная часть продовольствия разворовывалась полицаями и работниками кухонь из тех же военнопленных. Одежда, собственная, т.е. изношенное советское военное обмундирование, или перекрашенное обмундирование разгромленных западноевропейских армий, и обувь (обычно деревянные сабо) были неудовлетворительны. Советские пленные направлялись на различные работы, в т.ч. тяжелые; однако, в зависимости от тяжести и квалифицированности работ, они получали небольшую (от 2–3 до 10–15 марок в месяц) заработную плату: сначала специальными марками, ходившими только на территории лагеря (здесь имелись небольшие ларьки, торговавшие мелочами), а с 1943?г. и рейхсмарками. На работах, особенно на предприятиях и в сельском хозяйстве, работодатели иногда считали необходимым подкармливать пленных. Дисциплина была не слишком строгой, особенно с 1943?г. Шталаги находились в ведении Вермахта, имея нумерацию по военным округам, охрана была из выздоравливавших после ранения солдат и солдат старших возрастов; бывшие пленные отмечают, что отношение охраны и администрации из немцев было, как правило, более лояльным и снисходительным, в отличие от большей части полицаев. За незначительные проступки полицаи из таких же пленных, чаще из украинцев, просто избивали людей гуммами и плетками, за более серьезные нарушения помещали в карцер, за серьезные нарушения режима (попытка побега и т.п.) отправляли в штрафные рабочие команды или в концлагерь. В целом положение пленных зависело от коменданта и охраны, а также от вида работ. Имелись специальные шталаги для моряков (в ведении Кригсмарине, с индексом КМ) и летчиков (в ведении Люфтваффе, индекс LW), хейлаги для больных и раненых, а также лагеря для офицеров и генералов (офлаги), где заключенные не работали. На одежде советских пленных, на спине, масляной краской наносились крупные буквы SU.

ШТАПЕЛЬ?– легкая плотная ткань из химического волокна особого изготовления, из которой с кон. 1950?х?гг. шили платья, мужские брюки и пр. Легко мялась, не держала «стрелки», вытягивалась при носке и быстро вышла из употребления.

ШТЕМП, ШТЫМП?– на блатном жаргоне то же, что фраер.

ШТОРМОВКА?– распространившаяся в 50?х?гг. и популярная среди геологов, альпинистов, туристов и т.п. людей, подолгу бывавших среди дикой природы куртка из тонкого брезента, с капюшоном, с боковыми, а иногда и с нагрудными карманами, с рукавами на резинках. В 80?х?гг. стала вытесняться более элегантной ветровкой.

ШТРАФБАТ?– см. Штрафные части.

ШТРАФНЫЕ ЧАСТИ?– штрафные батальоны (штрафбаты) и роты, специальные военные формирования, создававшиеся с 28 сент. 1942?г. на основе знаменитого приказа № 227 («Ни шагу назад!») Верховного главнокомандующего И. Сталина от 28 июля 1942?г. В составе общевойсковых и ударных армий создавались штрафные роты, а батальоны?– сначала в пределах фронтов, а затем и армий; так, 63-я армия в 1942?г. имела 11 рот, 54-я?– 10 рот, а в 1943?г. в ее составе было еще и 7 штрафбатов. Роты и батальоны подчинялись непосредственно командующим соединениями. В штрафбаты направлялись командиры и политработники среднего и старшего комсостава (командиры и комиссары батальонов и полков?– по приговору Военного трибунала фронта, прочие?– по приказу по дивизии или армии) за грубые нарушения дисциплины, невыполнение приказа, членовредительство, побег с поля боя, попытку сдачи в плен. Младшие командиры и рядовые красноармейцы направлялись приказом по полку в штрафные роты. Сюда же попадали осужденные за уголовные преступления с отсрочкой приговора и заключенные лагерей, бытовики, изъявившие желание «искупить вину кровью» (только в 1942–43?гг. на фронт было отправлено более 157 тыс. бывших заключенных). Все штрафники подлежали разжалованию в рядовые и лишению наград на время взыскания. Срок наказания штрафников устанавливался от одного до трех месяцев, после чего выжившие восстанавливались в званиях, наградах и правах. Основанием для досрочного освобождения и реабилитации служило ранение в бою или совершение героического подвига. Комсостав штрафных частей назначался из наиболее «волевых» и отличившихся в боях командиров и политработников, получавших неограниченную власть вплоть до расстрела на месте: командир и военный комиссар штрафной роты пользовались правами командира и военкома дивизии. Их должностные категории были на ступень выше, чем в обычных частях: командиром батальона был полковник, командиром роты?– майор, на взводе стояли капитан и его заместитель?– старший лейтенант. При завершении службы в штрафных частях они получали повышение в должности также через ступень: командир штрафбата становился командиром дивизии. Один месяц службы им засчитывался за шесть, а сроки выслуги за звания сокращались вдвое; вдвое увеличивалось и денежное содержание. Все части были усиленного состава: во взводе могло быть до 100 чел., в роте?– до 500. На каждом фронте имелось 1–3 штрафных батальона и 5–10 штрафных рот. По, вероятно, неполным данным, во время войны в Красной Армии было 65 штрафных батальонов и 1092 роты. Официально считается, что всего за это время через штрафные части прошло около 428 тыс. чел.; однако с этой цифрой не стыкуется общее число осужденных трибуналами?– 2 млн 530 тыс. чел., из них за общевоинские преступления более 792 тыс. и за общеуголовные?– более 1 млн 266 тыс.; к этому числу следует добавить попавших в штрафные части из лагерей и по приговору гражданских судов. Штрафные части безжалостно бросали на наиболее опасные участки фронта, их использовали в разведке боем для выяснения минных полей и огневых точек противника, первыми бросали на прорыв, так что шансов уцелеть или хотя бы просто выжить было очень немного.

ШТРАФНЯК?– на блатном жаргоне?– штрафная зона в лагере, с беспределом охраны и администрации.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.