Валентин Старицын ЖЕЗЛ ВОЕННОГО ДИРИЖЕРА Очерк

Валентин Старицын

ЖЕЗЛ ВОЕННОГО ДИРИЖЕРА

Очерк

Чеканя шаг, идут по площади подразделения полка. Впереди, сияя трубами, движется оркестр. Во главе оркестра шагает военный дирижер — офицер с отличной строевой выправкой. Голова его слегка приподнята, лицо одухотворено. В правой руке он держит дирижерский жезл — тамбурмажор, объемистую трость, увитую разноцветными лентами и увенчанную медным украшением. В такт шагам он то опускает, то поднимает трость, задавая темп оркестру и колоннам.

И у кого из тех, кто идет в строю и кто наблюдает за воинами со стороны, не возникает чувство душевного подъема, радостного настроения, прилива сил от этой четкости движения, слитности рядов, мощных звуков военного марша! Да, военный оркестр не просто эмоционально окрашивает то или иное действие, но и увлекает за собой, объединяет волю людей, связывает воедино их поступки, рождает новую энергию.

Участники Великой Отечественной войны хорошо знают, какую волну боевого порыва вызывала музыка в трудные минуты на поле боя. Бывало и так: большая часть оркестра, отложив трубы, действует в окопах с автоматами и гранатами в руках, а 8—10 музыкантов, перекрывая треск автоматных и пулеметных очередей, несмотря на разрывы мин и снарядов, начинают играть Гимн Советского Союза. И распрямляются спины у бойцов, рукн крепче сжимают оружие, люди поднимаются из окопов с твердой решимостью добиться победы.

Советская военная музыка органично входит в службу и жизнь воинов и в мирные дни. Парад и марш войск, почетный караул, развод караулов, «заря» на вечерней поверке, торжественная заря, строевой смотр, вынос Боевого Знамени, возложение венков к памятникам и могилам воинов. Эти и другие воинские ритуалы, предусмотренные уставами Вооруженных Сил СССР, выполняются при непосредственном участии военных оркестров. Рождая высокие чувства, музыка усиливает воспитательный, патриотический смысл ритуалов, подчеркивает красоту воинской службы, побуждает каждого солдата и офицера вспомнить о своем долге защитника Родины. Вместе с тем музыка способствует строевому совершенствованию личного состава.

Но роль музыки в войсках не ограничивается службой военного оркестра в строю. Она оказывает огромное нравственное и культурное воздействие в быту, во время отдыха военнослужащих. Вот почему и скромная дирижерская палочка, мелькающая в часы досуга, превращается в магический жезл, помогающий эстетическому развитию, возвышению личности.

Конечно, для этого на определенной высоте должен находиться сам оркестр и его дирижер. Мы можем гордиться тем, что основные кадры наших военных дирижеров проходят первоклассную школу — их готовит Военно-дирижерский факультет при Московской государственной дважды ордена Ленина консерватории имени П. И. Чайковского. Побываем там, познакомимся с теми, кто учится и кто учит.

Старинное здание факультета с утра до позднего вечера наполнено разноголосыми звуками. Звучат валторны и тромбоны, флейты и гобои, саксофоны и фортепиано. Пять лет длится учеба. В основе учебного процесса — принцип индивидуального обучения. Военно-дирижерская кафедра, кафедры инструментовки и чтения партитур, инструментов военного оркестра, общего фортепиано распределяют курсантов по классам, где педагоги с помощью большого отряда опытных концертмейстеров учат каждого курсанта в отдельности.

Вместе с начальником ведущей на факультете военно-дирижерской кафедры полковником Владимиром Семеновичем Петровым. 15 лет руководившим войсковыми оркестрами, мы входим в просторный зал. Здесь осваивают методику репетиционной работы с оркестром.

Сегодня дирижируют курсанты 3-го курса: первый час — Виктор Макаров, второй час — Павел Рагиня. Ведет занятия старший преподаватель полковник в отставке Игорь Георгиевич Миронович. Он выпускник этого факультета, окончил его в 1940 году, воевал и участвовал в Параде Победы — прибыл в Москву военным дирижером оркестра 2-го Украинского фронта. С большим тактом педагог помогает вести репетицию.

Особой похвалы заслуживает Павел Рагиня. Он репетировал с оркестром сюиту из оперы «Евгений Онегин». Предварительно, как обычно, изучил партитуру и прослушал магнитофонные ленты в кабинете звукозаписи, но, кроме того, побывал в Московском академическом музыкальном театре имени К. С. Станиславского и В. И. Немировича-Данченко. Там понаблюдал за дирижером и за исполнением оперы на сцене, проникаясь духом гениального творения П. И. Чайковского. Поэтому и дирижировал с экспрессией, со страстью.

В одном из классов занятия ведет доцент, заслуженный деятель искусств РСФСР полковник в отставке Валентин Константинович Волков. У двух роялей — концертмейстеры консерватории М. Маевская и Т. Кодинская. Перед ними к дирижерскому пульту становится адъюнкт факультета старший лейтенант Игорь Бойко. Взмах палочкой, и вот торжественно и мощно на роялях начинает звучать Токката и фуга ре-минор Баха, произведение высокой сложности. Педагог время от времени прерывает дирижера, делает замечания. Он требует точного прочтения партитуры — лишь это открывает возможности для последующей импровизации; он обращает внимание Бойко на монументальность и виртуозность формы бессмертного творения, на его эмоциональный накал. У Бойко спокойный, выдержанный характер. Валентин Константинович добивается, чтобы в рамках этой сдержанности все же ощущался внутренний, душевный настрой дирижера.

На факультете в большом объеме изучается русская и зарубежная классика. Широко представлена в учебных программах также современная советская музыка, причем особое место занимает военно-патриотическая тема. Достаточно посмотреть, что исполнялось в минувшем году на государственном экзамене по дирижированию. Звучали фрагменты из кантаты «Александр Невский» С. Прокофьева, увертюра из музыки к кинофильму «Укрощение огня» А. Петрова, симфоническая поэма «Партизанская быль» В. Оловникова, Героический марш Н. Ракова, Фанфарная увертюра М. Мирзоева, другие произведения того же характера.

На государственные экзамены выносится и служба военного оркестра в строю. Это сложная военно-специальная дисциплина, требующая не только знания особого репертуара маршевой музыки, различных сигналов — боевых, регламентирующих, строевых, языка жестов по управлению оркестром, но и совершенного знания строевой, внутренней, гарнизонной и караульной служб, умения точно сочетать звучание оркестра с командами начальствующих лиц и действиями подразделений.

На факультете есть большие знатоки и энтузиасты преподавания этой дисциплины. С одним из них мне довелось познакомиться поближе. Это подполковник А. Г. Мигалук. Его высокий профессионализм и компетентность зиждутся на глубокой любви к армии. На своих занятиях он раскрывает перед курсантами романтику воинской службы.

Недавно Аврелий Георгиевич Мигалук получил письмо от выпускника 1975 года лейтенанта Владимира Ошерова, который служит в одной из частей Краснознаменного Уральского военного округа. Он пишет:

«Очень о многом сейчас хотелось бы с Вами поговорить, посоветоваться. Многое теперь вспоминаю с улыбкой (свои взгляды, иногда поведение). Чувствую, знаний у меня хватит, хватило бы умения пустить их в дело. Часто вспоминаю подготовку к государственному экзамену по службе, Вашу скрупулезность в проведении церемониалов. Все это оказалось очень важным. На третий день после приезда пришлось собирать сводный оркестр (60 человек) и готовить спортивный праздник к Дню физкультурника. Комдив с трибуны в микрофон сказал, что наконец-то в дивизии появился дирижер, на которого приятно посмотреть в строю. Значит, среди нашего брата я еще не самый тяжелый случай! А пятерку по службе я со временем и правда заслужу. Будем работать…»

Ошеров в письме скромничает и подшучивает над собой. Но то, что первое письмо выпускника на факультет адресовано преподавателю службы военного оркестра в строю, убедительно характеризует и самого педагога, чья наука оставила след в душе молодого офицера.

Обучение на факультете сочетает специальную, военную и политическую подготовку. Специальное образование курсанты получают в объеме консерватории, военное и политическое — в объеме общевойскового командного училища. Ведь выпускник факультета становится не только руководителем профессионально-творческого коллектива, но в то же время и командиром-единоначальником воинского подразделения.

Занятия по тактике и по уставам, изучение оружия и выезды на стрельбище, строевая и физическая подготовка — все идет, как и должно идти, в военном учебном заведении. Кафедру общевойсковой подготовки возглавляет Герой Советского Союза полковник Николай Павлович Тимофеев. Дружный коллектив кафедры решает свои задачи успешно. Летом для 1-го и 2-го курсов наступает пора лагерной жизни — у факультета есть свой лагерь, преподаватели кафедры перемещаются поближе к палаткам. Второй курс после трехнедельного пребывания в лагере отправляется на войсковую практику. Положено стажироваться в должности командира отделения, но до 40 процентов курсантов бывают готовы к роли командира взвода. И приезжают с благодарностями. А коммунисты старший сержант М. Земсков и младший сержант Ю Милиженко стажировались в роли заместителей командиров рот по политчасти.

Боевая подготовка тесно связана с изучением партийно-политической работы. Преподает эту дисциплину полковник Анатолий Алексеевич Немиров. Он ведает на факультете всем циклом общественных наук, куда, помимо партийно-политической работы, входят философия, политэкономия, научный коммунизм, эстетика, история КПСС, основы военной педагогики и психологии. Военный дирижер — это и воспитатель своих подчиненных. Он должен уметь проводить политзанятия в оркестре, знать, как строится комсомольская и агитационно-массовая работа среди молодых музыкантов, как развернуть в оркестре социалистическое соревнование. Он должен сам обладать глубокими знаниями марксизма-ленинизма. В этом ему помогают преподаватели цикля общественных наук.

Формированию у курсантов навыков партийно-политической работы, их идейно-политическому развитию способствует вся многообразная воспитательная деятельность, которую проводят командование факультета, начальники курсов, партийная и комсомольская организации. Растут ряды коммунистов. На последнем отчетно-выборном собрании партбюро было преобразовано в партком. Активно готовились к XXV съезду КПСС. В честь съезда был проведен общефакультетский конкурс рефератов по общественным наукам, истории и теории музыки, исполнительского мастерства.

В конце 1975 года факультет отметил свое 40-летие. За 40 лет многое сделано для подъема музыкальной культуры в Вооруженных Силах, факультет стал одним из ведущих центров советской военной музыки. Свыше 25 лет готовят военных дирижеров профессор полковник в отставке Б. Диков, начальник кафедры теории и истории музыки полковник В. Тутунов, доценты полковник М. Казанов, полковники в отставке Б. Кожевников, Г. Калинкович, Н. Зудин, И. Лысенко и другие. На кафедрах идет научно-исследовательская работа. Силами педагогов и курсантов выполнено большое количество переложений для духового оркестра. Создаются оригинальные сочинения на героико-патриотическую тему.

Вырастают целые «династии» военных дирижеров. В 1950 году окончил факультет и уехал в полк Михаил Николаевич Халилов. В 1975 году стал военным дирижером его сын Валерий. Другой сын — Александр учится сейчас на 2-м курсе. Многие годы прослужил в войсках Иван Георгиевич Зуев. В одном только Заполярье провел 8 лет. Теперь он — полковник, заслуженный деятель искусств РСФСР, старший преподаватель и секретарь партбюро военно-дирижерской кафедры. Два сына И. Г. Зуева — Юрий, а затем Владислав стали дирижерами. Один отправился на восток, другой — на запад. На 2-м курсе учится Евгений Марецкий. Старший брат его — Виталий закончил факультет минувшим летом и уехал служить на Дальний Восток. А осенью мать привезла младшего сына — Леонида. Он пока принят воспитанником в учебный оркестр факультета.

Идет время, и сменяются выпуски военных дирижеров. Каждый выпуск несет с собой что-то новое, потому что новое непрерывно входит в жизнь. Все выше становится культура, общее развитие курсантов и все глубже проникают они в мир музыки, в мир человеческих отношений и чувств. Я знакомлюсь с курсантами разных курсов — ленинским стипендиатом Владимиром Вепринцевым, Борисом Ефаровым, Владимиром Гарбарем. Виктором Худолеем, Владимиром Подгорбунских, Михаилом Земсковым. Все они — коммунисты или комсомольцы, большинство — отличники и активные общественники. Интересно слушать их рассуждения о ценности личности, о композиторах, о дирижерском искусстве, о своей роли в армии. Придет срок, родина вручит им жезл военного дирижера, и, повинуясь этому жезлу, с новым вдохновением зазвучат звонкоголосые трубы, рождая благодарный отзвук в сердцах многих тысяч слушателей.