Хроника1189
Хроника1189
(сост. Д. Димке, И. Кукулин, Д. Козлов, М. Майофис, В. Михайлин, П. Сафронов)
1930
14.08 – Постановление ЦИК и СНК СССР «О всеобщем обязательном начальном обучении». Введено всеобщее обязательное начальное обучение детей в возрасте 8 – 10 лет, а в городах, фабрично-заводских районах и рабочих поселках – всеобщее обязательное 7-летнее обучение. Повышены государственные ассигнования на образование.
1931
Март – XV Съезд советов принимает постановление «О всеобщем обучении и политехнизации массовой школы» (опубликовано в «Известиях» 6 марта) – фактически программу школьной реформы, предполагавшей максимальную интеграцию школы с «взрослой» экономической деятельностью: в этом акте провозглашались необходимыми «прикрепление школ к фабрикам, заводам, машинно-тракторным станциям, совхозам и колхозам» и «организация производительного труда учащихся, тесно связанного с теоретическим обучением». Постановление не было вполне реализовано и де-факто отменено начиная уже с осени этого же года последующими решениями ЦК и Совнаркома, в которых была сформулирована иная программа – возвращения к классической школьно-урочной системе и усиления дисциплинарного контроля. Однако идеи, высказанные в постановлении, опосредованно повлияли на концепцию школьной реформы 1958 года.
5.09 – Постановление ЦК ВКП (б) «О начальной и средней школе», содержащее требования повышения уровня знаний, выработки четких программ преподавания, внимания к учителю. Этим постановлением был начат цикл административных актов, в значительной мере пересматривавших идеологию «трудовой школы» 1920-х годов.
На экраны вышли художественные фильмы «Одна» («Союзкино», реж. и авт. сценария Григорий Козинцев и Леонид Трауберг), и «Путевка в жизнь» («Межрабпомфильм», реж. Николай Экк, сцен. Александр Столпер, Николай Экк, Регина Янушкевич).
1932
25.08 – Постановление ЦК ВКП(б) «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» (установление урока как основной формы организации учебной работы, требование систематического изложения преподаваемой дисциплины от учителя).
1934
Постановление СНК СССР и ЦК ВКП(б) «О структуре начальной и средней школы в СССР». Установлены три типа общеобразовательных школ: начальная (1 – 4 классы), неполная средняя (1 – 7 классы) и средняя (1 – 10 классы).
Первая олимпиада по математике для школьников организована в Ленинграде.
1935
8.01 – Бюро ЦК ВЛКСМ утвердило «Положение о школьных ученических организациях в начальной, неполной средней и средней школе». Cфера деятельности новосозданных организаций ограничена культурно-массовой, спортивной и (в начальной школе) гигиенической работой, а руководство учкомами осуществляется одновременно комсомольской организацией и администрацией школы.
7.04 – совместное постановление ЦИК И СНК СССР «О мерах борьбы с преступностью среди несовершеннолетних». Вводится уголовная ответственность детей с 12-летнего возраста за тяжкие преступления.
31.05 – постановление Совнаркома и ЦК ВКП(б) «О ликвидации детской беспризорности и безнадзорности»; передача детей с отклоняющимся поведением в ведение НКВД.
Первая олимпиада по математике для школьников, организованная в Москве.
Студент Полтавского педагогического института В.А. Сухомлинский начинает преподавать украинский язык и литературу в Васильевской семилетней школе Онуфриевского района Николаевской области Украинской ССР (ныне район входит в Кировоградскую область Украины).
1936
Во время зимних школьных каникул 1935/36 гг. в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина организован Первый детский фестиваль искусства в музее. Экскурсии для детей по музею вели искусствоведы В.Н. Лазарев, А.А. Сидоров и др.
4.07 – постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов».
1938
28.01 – совещание в Детиздате, на котором новый директор С.А. Андреев поставил перед писателями задачу сформировать у детей дружелюбие, трудолюбие, лидерские качества. Директор констатировал, что новая реальность породила и нового ребенка, а это требует и новых подходов к его изображению, а также к акцентированию роли учителя. По итогам совещания писателям был заказан ряд книг, некоторые из них после публикации вошли в канон советской детской литературы («Дикая собака Динго» Р. Фраермана, «Два капитана» В. Каверина и др.).
На IV математической олимпиаде в Московском университете половину премий (12 из 24), в том числе все 4 первые премии, получают школьники, занимавшиеся в секции университетского математического кружка под руководством студента Давида Шклярского по разработанной им новой методике. Вскоре после этого Шклярский (1918 – 1942) начинает руководить работой всех математических кружков МГУ – до своего ухода на фронт в 1941-м.
1939
1.04 – на ст. Голицыно Московской обл. в вагоне электрички умер А.С. Макаренко.
1940
26.10 – Постановление СНК СССР «Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначения стипендий». В школах Москвы и Ленинграда плата за обучение составляла 200 рублей в год, в остальных городах, а также селах – 150 рублей в год.
Опубликована повесть А.П. Гайдара «Тимур и его команда».
1941
21.06 – И.Ф. Козлов защищает в Москве первую диссертацию по педагогике Макаренко – «Педагогический опыт А.С. Макаренко». Впоследствии Козлов был одним из главных публикаторов не изданных при жизни текстов педагога.
25.06 – ЦК ВКП (б) принял постановление о работе Детиздата. Издательство было переименовано в Детгиз и передано Наркомпросу. Директором была назначена Л.В. Дубровина, ранее много лет возглавлявшая московское образование. Среди недостатков в работе Детиздата были перечислены: отрыв от задач школы и требований педагогики, забвение литературного наследства, групповщина в подборе и использовании писателей, небольшие тиражи и дороговизна книг, их недоступность для многих читателей. Неудовольствие партийных чиновников вызывало «нездоровое акцентирование в современной художественной литературе на проблемах любви, морали, нравственности в трактовке, уводящей от коренных проблем воспитания мужественных, идейных, стойких борцов за социалистическую родину».
1943
Директором краснодарской мужской школы № 58 назначен Ф.Ф. Брюховецкий (1915 – 1991). В школу принимались сироты и «трудные» дети пострадавшего от войны города. Вскоре ее стали называть «краснодарской республикой ШКИД». Брюховецкий считал себя последователем педагогики Макаренко, создавал в школе особые традиции, систему самоуправления, систему коллективного труда. С 1951 г. школа стала опытной площадкой НИИ теории и истории педагогики АПН СССР.
16.07 – обнародовано Постановление Совета народных комиссаров СССР «О введении раздельного обучения мальчиков и девочек в 1943/44 учебном году в неполных средних и средних школах областных, краевых городов, столичных центров союзных и автономных республик и крупных промышленных городов». Этим постановлением упразднялось действие постановления Народного комиссариата просвещения от 31 мая 1918 г. «О введении обязательного совместного обучения». Впрочем, новый порядок был применен только в крупных городах – сначала в 81, затем в 150, и на сельские школы не распространялся. Согласно изданной Наркоматом просвещения РСФСР инструкции от 23 июля 1943 г., директорами мужских школ должны были назначаться обязательно мужчины, а женских – женщины.
2.08 – принято Постановление Совета Народных комиссаров «О введении правил для учащихся». Обнародованные тогда же правила кодифицировали поведение школьников как в стенах учебного заведения, так, в ряде случаев, и за его пределами.
5.08 – подписан приказ Народного комиссара просвещения РСФСР В. Потемкина «О введении ученического билета». Билет должны были всегда иметь при себе (согласно «Правилам для учащихся») школьники, начиная с 5 класса.
21.08 – согласно Постановлению СНК СССР «О неотложных мерах по восстановлению хозяйства в районах, освобожденных от немецкой оккупации», на территории Советского Союза организуются учебные заведения нового типа – суворовские училища. Их концепция и программа были максимально сближены с концепцией и программой дореволюционных кадетских училищ. В училища принимались сыновья солдат и офицеров, погибших на войне.
05.09 – Постановление ЦК ВЛКСМ «О борьбе подпольной комсомольской организации “Молодая гвардия” против немецко-фашистских захватчиков». ЦК ВЛКСМ ходатайствовал о присвоении молодым участникам антифашистской борьбы званий Героев Советского Союза и поставил вопрос перед Комитетом по делам кинематографии при СНК СССР о создании художественного фильма о молодогвардейцах. Закладывается основа героического мифа о краснодонских подпольщиках.
06.10 – постановление СНК РСФСР о создании Академии педагогических наук РСФСР при Министерстве просвещения РСФСР. Президентом Академии избран нарком просвещения РСФСР В.П. Потемкин.
30.10 – детские психиатры Г.Е. Сухарева и Е.А. Осипова составили для Наркомздрава СССР отчет, в котором говорили о том, что дети, жившие на оккупированных территориях, получили серьезные моральные травмы.
Научно-практический институт специальных школ и детских домов Наркомпроса РСФСР реорганизован в Научно-исследовательский институт дефектологии. В 1944 г. вошел в состав Академии Педагогических наук РСФСР.
1944
10.01 – Постановление СНК СССР «О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся начальной, семилетней и средней школы».
14.01 – в соответствии с Постановлением СНК РСФСР и уставом АПН РСФСР был создан Научно-исследовательский институт теории и истории педагогики – одно из первых научно-исследовательских учреждений Академии. В институте работали ученые-педагоги М.А. Данилов, Л.В. Занков, М.Н. Скаткин, П.Р. Атутов, Н.М. Шахмаев, И.Я. Лернер.
14.01 – на базе Института психологии при МГУ (создан в 1912 г.) организован Научно-исследовательский институт психологии при АПН.
25.01 – приказ народного комиссара просвещения РСФСР В.П. Потемкина «О социалистическом соревновании в школе». В приказе констатируется, что «социалистическое соревнование, механически перенесенное из области производства в учебную работу школы, вредно отражается на качестве обучения и дисциплине в школе», «во многих школах формальные показатели успеваемости растут, а в действительности учащиеся не становятся грамотнее и образованнее», «…заключение договоров между учителями, учащимися и школами с обязательством давать стопроцентную успеваемость и определенное число отличных и хороших отметок приводит к искусственному завышению оценок успеваемости, ослабляет требовательность учителей к учащимся».
2.02 – приказ наркома просвещения РСФСР В.П. Потемкина «Об упорядочении посещения учащимися начальных, семилетних и средних школ кино, театров и других зрелищ», напоминавший аналогичные регламентационные меры для учеников дореволюционных гимназий.
21.03 – приказ народного комиссара просвещения РСФСР «Об укреплении дисциплины в школе»; введена система поощрений и наказаний для учеников, усилены требования к учителям в отношении контроля за дисциплиной в школе.
Начало апреля – XII пленум ЦК ВЛКСМ принимает постановление «О мерах по улучшению работы комсомола в школе», по которому учителя вне зависимости от членства в ВЛКСМ получали право участвовать в комсомольских собраниях, а старшие пионервожатые и комитет ВЛКСМ были подчинены непосредственно директору школы. Эти принципы были подтверждены на XI съезде ВЛКСМ (1949). Формальная независимость школьных комсомольских организаций была восстановлена на XII съезде ВЛКСМ (1954).
21.06 – Постановление СНК СССР «О мероприятиях по улучшению качества обучения в школе»: постановление предусматривает обязательное введение выпускных экзаменов для учащихся, оканчивающих начальную и семилетнюю школу, и экзаменов на аттестат зрелости для оканчивающих среднюю школу; для учащихся, показавших выдающиеся успехи в науках, учреждены золотая и серебряная медали.
15 – 19.08 – Всероссийское совещание по народному образованию проходит под лозунгом «борьбы с формализмом в школьном преподавании»; «формализм» становится главной темой выступления народного комиссара просвещения РСФСР В.П. Потемкина.
Вышла в свет книга Л.Н. Занкова «Память школьника, ее психология и педагогика».
1945
20.08 – постановление СНК СССР «Об улучшении дела подготовки учителей».
29.08 – Постановление СНК РСФСР «Об организации дополнительного (одиннадцатого) педагогического класса при 25 женских средних школах».
Сентябрь – С.Н. Лысенкова поступает по окончании средней школы в 11-й педагогический класс 349 школы г. Москвы; с 1946 г. преподает в начальных классах.
Сентябрь – директором Ленинградской школы № 210 назначена Татьяна Борисовна Конникова, в 1933 – 1936 г. – преподаватель педологии в Педагогическом институте им. А.И. Герцена, во время войны – уполномоченная Ленгорисполкома по эвакуированным детским учреждениям в Ярославской, а затем в Кировской областях. Школа № 210 стала базовой школой пединститута им. Герцена. В школе активно развивалась система самоуправления, развивались принципы игрового обучения. В 1960-е гг. в школе активно реализовывалась коммунарская методика.
Октябрь – в Москве прошли первые Педагогические чтения, организованные Академией педагогических наук. Участники чтений – учителя начальной и средней школы. На первые Чтения были представлены работы 154 авторов. В дальнейшем Педагогические чтения будут проводиться ежегодно.
Осень – докладная записка заместителя наркома просвещения РСФСР А.Г. Калашникова в Совнарком РСФСР о мерах по укреплению средней школы. Впервые сформулированы предложения об отмене платы за обучение в старшей школе, пересмотре учебных программ и планов, введению о11-летнего обучения в средней школе.
19.12 – Приказ Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР и НКП РСФСР «О заочном обучении учителей».
В отделе детской психологии Института психологии АПН РСФСР создаются две лаборатории – психологии детей дошкольного возраста, под руководством А.В. Запорожца, и воспитания детей школьного возраста, которую возглавила Л.И. Божович. Оба новоназначенных заведующих – ближайшие ученики Л.С. Выготского. Лаборатория Л.И. Божович начинает исследования мотивации учения и проблем, связанных с отношением детей к школе и учению.
1946
По инициативе академика Н.Н. Боголюбова в Москве возобновлены математические олимпиады для школьников. Начало математических олимпиад в Киеве (инициатор – академик АН УССР, профессор Киевского университета М.Ф. Кравчук).
20.02 – Наркомат просвещения РСФСР принял решение прикрепить ряд московских школ к вузам и научным институтам для научно-исследовательской работы и педагогической практики студентов. Институту физиологии Академии наук СССР «выделена» школа № 572. К Московскому педагогическому институту им. Ленина прикреплены мужская школа № 59 и женская школа № 43.
20.04 – «Комсомольская правда» (вероятно, по инициативе Ф.А. Вигдоровой) открывает рубрику «Записки учителя». Первая публикация в ней – фрагменты из учительского дневника словесника С.А. Гуревича «Знакомство с классом». В коротких очерках об опыте довоенного времени автор показывает, как он наблюдает за учениками и добивается «настоящего, глубокого знания… каждого своего воспитанника».
7 – 11.08 – Всероссийское совещание по народному образованию; публичное обсуждение вопроса о переходе к 11-летнему сроку обучения в средней школе.
4.12 – постановление ЦК ВКП(б) «О преподавании логики и психологии в средней школе».
Вышел в свет роман А.А. Фадеева «Молодая гвардия» (первая редакция).
Декабрь – в «Комсомольской правде» выходят два очерка Ф. Вигдоровой, рассказывающие об «опыте молодой учительницы» Марины Николаевны Катилиной; в переработанном виде они войдут в 1949 г. в повесть Вигдоровой «Мой класс».
1947
25.04 – приказ Министерства просвещения «Об улучшении внеклассной и внешкольной работы с учащимися».
16 – 21.10 – Коллегия Министерства просвещения, посвященная борьбе с второгодничеством и неуспеваемостью; министр просвещения РСФСР А.Г. Калашников, вслед за директором московской школы № 110 И.К. Новиковым, предлагает насаждать и распространять в школах «индивидуальный подход к ученику» и «собирать и обобщать опыт лучших учителей». Эти идеи включены в текст постановления коллегии.
В Министерстве государственной безопасности организован специальный отдел «по борьбе с антисоветскими проявлениями» среди молодежи.
На экраны вышел фильм «Сельская учительница» («Союздетфильм», реж. Марк Донской, сцен. Мария Смирнова).
1948
22.11.1947 – 4.02.1948 – дискуссия в «Учительской газете» вокруг статьи А. Левшина «О хорошем и плохом уроке»; постановление Академии Педагогических наук РСФСР о критериях оценки качества работы учителя на уроке в средней школе и о подготовке изданий «Урок в советской школе», «Анализ урока», «Урок в опыте лучших учителей», «Интерес и внимание на уроке», «Эмоциональные переживания учащихся на уроке».
18.02 – приказ министра просвещения РСФСР «О льготах и преимуществах для учителей начальных и семилетних школ».
17.06 – постановление Совета Министров РСФСР «Об утверждении Положения о средней мужской школе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке». Первые три школы с углубленным изучением иностранного языка создаются в Москве и Ленинграде.
26.11 – в Москве состоялся расширенный пленум учебно-методического совета Министерства просвещения РСФСР, посвященный борьбе с второгодничеством.
13.12 – постановление ЦК ВКП(б) «О мерах по устранению перегрузки школьников общественной и другой неучебной работой».
В.А. Сухомлинский становится директором средней школы в Павлыше (поселок городского типа в Онуфриевском р-не Кировоградской области Украины). Он проработал на этой должности до самой смерти в 1970 г.
На экраны вышли художественные фильмы «Первоклассница» («Союздетфильм», реж. Илья Фрэз, сцен. Евгений Шварц), «Красный галстук» («Союздетфильм», реж. Мария Сауц, Владимир Сухобоков, сцен. Сергей Михалков), «Молодая гвардия» (Киностудия им. М. Горького, реж., сцен. Сергей Герасимов).
1949
10.02 – Постановление Коллегии Министерства просвещения РСФСР «О работе Детгиза и его очередных задачах»; сформулирован государственный заказ на «школьную повесть».
Март – апрель – периодическая печать и педагогические институции отмечают 10-летие со дня смерти А.С. Макаренко. Выходит специальный выпуск журнала «Советская педагогика» (1949. № 3).
В «Детгизе» опубликовано отдельное издание повести Ф.А. Вигдоровой «Мой класс».
1950
Биолого-почвенный факультет МГУ организует первую биологическую олимпиаду для школьников.
1951
Январь – И.П. Иванов назначен заместителем заведующего отделом школ Ленинградского обкома ВЛКСМ.
Сентябрь – В.Ф. Шаталов начал работу учителем математики в одной из школ г. Донецка.
12.10 – приказ Министерства просвещения РСФСР «Об устранении перегрузки учащихся домашними заданиями».
Декабрь – публикация в журнале «Вожатый» статьи И.П. Иванова «В дни зимних каникул» (№ 12).
В свет вышли «Витя Малеев в школе и дома» Н. Носова, «Королевство кривых зеркал» В. Губарева и вторая редакция «Молодой гвардии» А. Фадеева.
1952
Сентябрь – студент факультета востоковедения Тбилисского университета Шалва Амонашвили начинает работать в одной из школ Тбилиси старшим пионервожатым.
Сентябрь – И.П. Волков начинает работать в школе педагогом рисования и черчения.
Октябрь – И.П. Иванов назначен заведующим сектором педагогических учебных заведений ЦК ВЛКСМ; начало работы Иванова с документами 1920-х гг. из архива ЦК: неопубликованными работами Н.К. Крупской, материалами о репрессиях в отношении скаутского движения.
Октябрь – на XIX съезде КПСС принято решение о переходе к всеобщему среднему образованию и начале процесса «политехнизации школьного обучения».
1953
16.11 – Приказ Министерства просвещения о расширении сети школ с преподаванием ряда учебных предметов на иностранном языке.
Вышел в свет коллективный труд научных работников Академии педагогических наук РСФСР под ред. М.А. Мельникова и М.Н. Скаткина «Политехническое обучение в общеобразовательной школе».
1954
15.04 – Постановление Совета Министров СССР о сокращении количества экзаменов в школе.
14 – 15.04 – Московская секция детских писателей ССП и лично Л.А. Кассиль организуют дискуссию «Правда и ложь в книгах для детей». Во время дискуссии писатели назвали ЦК ВЛКСМ, Министерство просвещения и «педагогическую общественность» ответственными почти за все проблемы детской литературы. Поэт Я.Л. Аким обвинил пионерскую организацию в выращивании демагогов и карьеристов и зачитал письмо школьника, обратившего внимание на несовпадение правды жизни и сообщений по радио. Дискуссия вызвала растерянность в партийных кругах.
1.07 – Постановление Совета Министров СССР «О введении совместного обучения в школах Москвы, Ленинграда и других городов».
1955
И.П. Иванов защищает кандидатскую диссертацию на тему «Воспитательная работа комсомольцев с пионерами в средней школе».
В.А. Сухомлинский защищает кандидатскую диссертацию на тему «Директор школы – руководитель учебно-воспитательного процесса».
На экраны вышел фильм «Педагогическая поэма» («Киевская киностудия», реж. Мечислава Маевская, Алексей Маслюков, сцен. И. Маневич, А. Маслюков).
1956
24.02 – указание резолюции XX съезда КПСС по отчетному докладу ЦК КПСС о целесообразности приступить к созданию школ-интернатов, располагая их «в благоприятной для здоровья детей местности».
Создание в Доме пионеров Фрунзенского района Ленинграда объединения пионервожатых «Союз энтузиастов» (СЭН) под руководством И.П. Иванова (Л. Борисова, Ф. Шапиро и др.).
Открытие в Москве общеобразовательной школы № 2 (впоследствии – Второй физматшколы), директор – В.Ф. Овчинников.
20.04 – постановление ЦК ВЛКСМ «Об организации трудового воспитания пионеров и школьников в период летних каникул».
6.06 – постановление Совета Министров СССР «Об отмене платы за обучение в старших классах средних школ, в средних специальных и высших учебных заведениях СССР».
Август – в журнале «Советская педагогика» опубликована статья А.Н. Леонтьева «Всесторонне и глубоко изучать ребенка».
Издательство АПН РСФСР публикует «Избранные психологические исследования» Л.С. Выготского. Это первая публикация работ Выготского в СССР после 1935 г.
18.08 – Постановление Совета Министров СССР о переводе педагогических институтов на подготовку учителей широкого профиля и об установлении для педагогических институтов широкого профиля пятилетнего срока обучения.
15.09 – Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об организации школ-интернатов».
Октябрь – в журнале «Юность» выходит адресованная старшеклассникам и студентам повесть Макса Бременера (1926 – 1983) «Пусть не сошлось с ответом!». Герой повести, подросток Валерий Саблин, обвиняет директора школы в лицемерии и утверждает, что тот учит детей быть соглашателями, а на стене в его кабинете висит портрет А. Макаренко. (Макаренко представлен в книге как образец нонконформистского поведения.) Рассказывалось там и о том, что завуч школы был репрессирован по политическим причинам и вернулся из лагерей. Повесть вызвала скандал, после которого для отдельного издания (1959) Бременер изъял многие политически острые места, а завуча сделал старым большевиком без лагерного эпизода в биографии.
19.12 – закрытое письмо ЦК КПСС «Об усилении политической работы партийных организаций в массах и пресечении вылазок антисоветских враждебных элементов». Несмотря на то, что письмо в основном было направленно против политических выступлений в студенческой среде, жертвами репрессивной кампании, развернувшейся после обнародования письма, стали и школьники, обвинявшиеся в создании «антисоветских» организаций.
1957
Март – Первая Всесоюзная научно-практическая конференция по детской психиатрии.
19 – 23.04 – Всесоюзное совещание по школам-интернатам, созванное ЦК КПСС.
12.09 – Постановление ЦК КПСС и Сов. Министров СССР «О вовлечении в промышленное и сельскохозяйственное производство молодежи, окончившей средние общеобразовательные школы».
12.09 – Постановление Министерства просвещения «Об организации опорных школ» [Академии педагогических наук РСФСР].
12.11 – в журнале «Смена» выходит коллективная статья И.П. Иванова и его соратников о необходимых улучшениях в работе пионерской организации «Направлять, а не опекать. Заметки о новом пионерском движении».
Директором московской школы № 67 Киевского района (ныне – гимназия № 1567) назначена Рони Михайловна Бескина, активная сторонница педагогики А.С. Макаренко. В том же году в школе впервые проведен Праздник труда, науки и искусства.
1958
Директор специальной московской «школы для трудных детей» (№ 544) Эдуард Георгиевич Костяшкин (1922 – 1981) с помощью заведующего Москворецким РОНО Г.В. Гасилова создает первую в стране школу полного дня. Школа была открыта с утра и до позднего вечера, действовала на основе полного самообслуживания и самоуправления. В ней работали десятки кружков, творческих объединений, клубов, мастерские производили продукцию, которая охотно раскупалась. На вырученные деньги администрация закупала оборудование, организовывала лагеря и туристические походы. У школы был свой летний лагерь на берегу водохранилища с собственной флотилией яхт. В 1970-е гг. Костяшкин станет руководителем Лабораторией прогнозирования школы будущего.
В московской школе № 91 под руководством Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова начала работать лаборатория по исследованию возрастных возможностей младших школьников.
1.08 – распоряжение Совета министров РСФСР об организации школы-лаборатории № 1 АПН РСФСР (позже – школа № 710) с отделениями: физико-математическим, химико-техническим, биолого-техническим, гуманитарным.
18.04 – Речь Н.С. Хрущева на XIII Съезде ВЛКСМ «Воспитывать активных и сознательных строителей коммунистического общества» (издана: М.: Молодая гвардия, 1958).
22 – 24.09 – в Москве проходит совещание работников высшей школы, посвященное подготовке реформы образования.
12.11 – опубликовано Постановление пленума ЦК КПСС, официально «одобряющее» Тезисы ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в стране».
24.12 – принят Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР. Разделение всех школ на восьми– и одиннадцатилетние (до реформы 1958 г. школьное образование в Советском Союзе делилось на семи– и десятилетнее). Еще один год обучения был добавлен для того, чтобы школьники могли овладеть какой-нибудь профессией. Теперь из шести дней учебной недели два должны были полностью посвящаться профессиональному обучению. Количество школ, в которых были 9 – 11 классы, сократили.
25.12 – утверждение новых основ уголовного законодательства и уголовного судопроизводства СССР и союзных республик. Смягчены наказания несовершеннолетних за совершение уголовных преступлений: повышен до 16 лет общий возраст уголовной ответственности (до 14 – по отдельным тяжким преступлениям). К несовершеннолетним не применялись наказания в виде ссылки, высылки, лишения свободы в виде заключения в тюрьме и др. Кроме того, новое законодательство предлагало применять не уголовные, а воспитательные меры к несовершеннолетним, совершившим преступления, не представлявшие большой общественной опасности.
В Варшаве впервые после долгого перерыва издана повесть Януша Корчака «Король Матиуш Первый» в переводе на русский язык, выполненном выдающимся русским драматургом Музой Константиновной Павловой (1916 – 2006). В России переводы произведений Корчака печатались с 1911 г. (в 1922 г. его работа «Как любить детей» была выпущена Госиздатом с предисловием Н.К. Крупской), в 1929 – 1958 гг. в СССР не издавались.
На экраны вышел художественный фильм «Флаги на башнях» по одноименной книге А. Макаренко (Киностудия им. А. Довженко, реж. Абрам Народицкий).
Пионерский лагерь «Артек» перешел из подчинения Минздрава в ведение ЦК ВЛКСМ. Это означало выдвижение на первый план уже не задач охраны детства, а идеологии и пропаганды. «Артек» приобрел статус международного лагеря «дружбы детей пяти континентов». С этого года каждое лето в «Артек» приезжали большие группы детей со всего мира. Важной функцией артековского «интернационализма» была пропагандистско-рекламная – воспитания на своей «площадке» друзей СССР.
1959
Февраль – Выпускник музыкального училища при Московской государственной консерватории Георгий Струве, руководитель хора семилетней школы в поселке Вешняки Балашихинского района Московской области, превратил свой хор в новую внешкольную образовательную институцию, получившую название «детская хоровая студия». Переехавшая в г. Железнодорожный детская хоровая студия «Пионерия» соединяла ступени из нескольких разновозрастных хоров, детское самоуправление и музыкально-хоровую подготовку. В своих педагогических проектах Струве апеллировал к идеям школьной реформы 1958 г. В 1959 – 1991 гг. по образцу «Пионерии» были созданы хоровые студии во многих городах СССР. К середине 1970-х в СССР существовало около 600 детских хоровых студий.
24.03 – создание при Фрунзенском доме пионеров Ленинграда Коммуны юных фрунзенцев (КЮФ).
22 – 30.07 – в г. Брашове (Румыния) прошла первая Международная математическая олимпиада. К участию были приглашены команды стран Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши, Румынии, СССР, Чехословакии в составе 8 учащихся и двух руководителей. Малочисленная (4 человека) и плохо подготовленная советская команда выступила неудачно.
Осень – открытие в трех московских школах – № 2, № 7 и № 425 – так называемых «программистских» классов.
В Иваново преподаватель Ивановского педагогического института С.В. Смирнов преобразует математический кружок в вечернюю «юношескую математическую школу», перестраивая его работу на новых основаниях: с учениками городских школ в этом кружке работали теперь институтские преподаватели и уже имевшие научные публикации студенты; они стремились объяснять математику как внутренне единую и творческую дисциплину. Хотя кружок не давал никаких формальных привилегий, он пользовался большой популярностью у городской молодежи, его выпускники поступали в университеты крупных советских городов.
В Музее изобразительных искусств им. Пушкина (Москва) создан Клуб юных искусствоведов (КЮИ) – знаменитый впоследствии кружок для детей с интеллектуальными интересами.
28.10 – приказ Министерства просвещения РСФСР «Об обеспечении учебных и учебно-производственных мастерских станочным оборудованием и инструментом в 1959 – 1965 гг.».
Создание всероссийского пионерского лагеря «Орленок». Лагерь образован на основании Постановления Совета Министров РСФСР от 27 марта 1959 г. № 494 на базе дома отдыха «Дружба» в поселке Новомихайловском Туапсинского района Краснодарского края. Основной задачей пионерлагеря было заявлено «проведение учебно-оздоровительных мероприятий с пионерско-комсомольским активом учащихся школ Советского Союза».
Создание в Ленинградской области первых школьных летних трудовых лагерей для старшеклассников, организованных при подшефных колхозах и совхозах. Это одно из последствий закона 1958 г. «О связи школы с жизнью…». Именно такие лагеря впоследствии организовывали Фрунзенская и Кировская коммуны (летние коммунарские сборы).
1960
6 – 9.07 – II Всероссийский съезд учителей. Одна из делегаток съезда, зам. директора средней школы № 1 Ростова-на-Дону Л.В. Шумеева, выступила с инициативой «работать без отстающих». С этого момента в СССР начинается распространение так называемого «ростовского опыта». В ростовскую школу № 1 приезжают сотни делегаций со всех уголков страны. Одной из важнейших составляющих «ростовского опыта» была разветвленная система дополнительных занятий.
11.07 – I съезд Педагогического общества РСФСР.
21.11 – Постановление Совета Министров РСФСР «О Педагогическом обществе РСФСР».
Открытие классов с математическим профилем в московской школе № 52 и ленинградской школе № 38 (все классы – с производственным обучением по профессии «программист» или «физик-лаборант»).
Указание Министерства просвещения РСФСР «Об обеспечении школ материалами для уроков ручного труда и работы учебных и учебно-производственных мастерских».
1961
5.06 – члены Коммуны юных фрунзенцев устраивают первый коммунарский летний трудовой лагерь в Ефимовском районе Ленинградской области (8 июля статья о нем появляется в газете «Ленинские искры», 9 сентября выходит статья в журнале «Костер», в октябре – в журнале «Искорка», в ноябре – в журнале «Пионер»).
Конфликт в Коммуне юных фрунзенцев: И.П. Иванов предлагает новые формы деятельности и распространение коммунарской методики по стране, коммунары, солидаризировавшись с Ф. Шапиро, не хотят перестраивать жизнь коммуны. Иванов принимает решение уйти из коллектива, который отказался считать его безоговорочным лидером. С сентября 1961 г. Иванов работает на педагогическом факультете ЛГПИ им. Герцена. Л. Борисова уезжает в Новосибирск.
Открытие в московской школе № 67 классов с педагогической ориентацией: класса пионервожатых и 12-го педагогического класса.
Письмо академика М.А. Лаврентьева (?) в ЦК КПСС с обоснованием необходимости создания специальных кибернетических образовательных институций (факультетов в университетах и физико-математических интернатов для старшеклассников).
8.10 – первое заседание городского пионерского штаба во Дворце пионеров Архангельска (с 1965 г. – Архангельский городской штаб школьников им. Гайдара).
В.П. Крапивин создает в Свердловске разновозрастный детский клуб «Каравелла».
В Москве издан сборник повестей Януша Корчака под общим названием «Когда я снова стану маленьким» в переводе Кинги Сенкевич.
На экраны вышли художественные фильмы «А если это любовь?» («Мосфильм», реж. Юлий Райзман, сцен. Иосиф Ольшанский, Нина Руднева, Юлий Райзман); «Друг мой, Колька!» («Мосфильм», реж. Александр Митта, Алексей Салтыков, сцен. Александр Хмелик); и «Приключения Кроша» (Киностудия им. М. Горького, реж. Генрих Оганесян, сцен. Анатолий Рыбаков).
1962
10.01 – в «Комсомольской правде» напечатана статья С. Соловейчика, посвященная Фрунзенской коммуне. Вскоре в серии «Библиотека “Комсомольской правды”» выходит сборник «Пионерии салют!» с той же статьей.
Январь – Коммуна юных фрунзенцев проводит во Фрунзенском районе Ленинграда «операцию РФ» (родному Фрунзенскому), посвященную благоустройству района. Впоследствии этот опыт будет перенят многими коммунарскими клубами и объединениями.
24.01. – «Комсомольская правда» объявляет о создании заочного «Клуба юных коммунаров» («КЮК»): «…она призвала комсомольцев старшеклассников, учеников ремесленных и технических училищ создавать секции этого клуба из первичных комсомольских организаций, групп, классов» (цит. по докторской диссертации И.П. Иванова). Впоследствии (по предложению ЦК ВЛКСМ) клуб был переименован в «Алый парус».
Коммунарская методика И.П. Иванова перенимается всесоюзным пионерским лагерем «Орленок»: в лагере создан отряд комсомольцев-старшеклассников, в котором работают шесть коммунаров и два члена «Совета друзей» из Коммуны имени Фрунзе. Это позволило создать в разных городах «коммунарские секции». Летом 1963 г. в «Орленке» встретились 500 старшеклассников – последователей коммунарской методики.
1.06 – открытие Дворца пионеров и школьников в Москве на Ленинских горах.
Учителем физики в куйбышевской школе № 63 становится Николай Иванович Мельников (1924 – 2002). Он создает школьную радиостанцию и радиоклуб «Электрон», а затем – математические и радиотехнические классы школы. Впоследствии школа получила статус «с углубленным изучением физики, математики и информатики». В 1989 г. школа совместно с КГПИ приступила к научно-педагогическим экспериментам по ранней и сквозной компьютеризации, к дифференцированному обучению в компьютерной среде. С 2003 г. школа носит имя Н.И. Мельникова.
Объявлены конкурсы на составление новых учебников по русскому языку и литературе, математике, физике и другим предметам.
В Киеве в результате организационных усилий Киевского университета и городского исполкома была открыта физико-математическая школа № 145 (ныне – естественнонаучный лицей № 145). Первым ее директором стал Валентин Кириллович Чикаленко.
В свет вышел сборник «Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников» под редакцией Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова.
Александр Тубельский поступает на работу старшим пионервожатым в один из интернатов Москвы. Впоследствии Тубельский прославился как выдающийся педагог, автор концепции школы самоопределения.
По инициативе МФТИ проведена первая олимпиада школьников по физике. В олимпиаде приняло участие более 6 тыс. школьников из 63 городов и поселков. В этом же году учеными Сибирского отделения АН СССР была проведена первая Всесибирская олимпиада учащихся средних школ. С 1963 г. олимпиады по физике стали проводиться в МГУ, а с 1964-го стали всероссийскими.
1963
17.01 – в газете «Известия» опубликована статья Анатолия Аграновского «Растрата образования», посвященная угрозе девальвации ценности высшего образования и необходимости восстановления самостоятельного престижа среднего профессионально-технического образования.
25 – 30.05 – создание Коммуны имени Макаренко – объединения студентов Ленинградского педагогического института им. А.И. Герцена под руководством И.П. Иванова. I съезд Коммуны.
В Харькове в школе № 17 создана экспериментальная лаборатория учебной деятельности под руководством Владимира Владимировича Репкина. Лаборатория была закрыта в 1983 г.
Московская школа № 91, в которой функционирует лаборатория В.В. Давыдова, получила статус экспериментального общеобразовательного учреждения Академии педагогических наук.
Постановлением Совета Министров СССР основаны четыре специализированные школы-интерната физико-математического профиля, расположенные в Москве, Киеве, Новосибирске и Ленинграде. Каждая из них была прикреплена к государственному университету соответствующего города. В Москве математическая школа-интернат № 18 (ныне – СУНЦ МГУ) была основана А.Н. Колмогоровым.
В Загорске (ныне Сергиев Посад) Московской области открывается первый в СССР интернат, занимающийся воспитанием слепоглухонемых детей по новаторским методикам, разработанным дефектологом Иваном Афанасьевичем Соколянским (1889 – 1960) и его учениками – Александром Ивановичем Мещеряковым (1923 – 1974) и Ольгой Ивановной Скороходовой (1911 – 1982). Работа с детьми в загорском интернате была глубоко индивидуализированной.
1.09 – завершение реорганизации средних 10-летних школ в средние 11-летние школы с производственным обучением.
1.09 – открытие первых математических классов в средней школе № 29 города Курска.
1964
3 – 8 января – участие делегации Архангельского штаба школьников в 5 коммунарском сборе – «Зимовке» в Ленинграде; перенесение традиции коммунарских сборов в Архангельск.
Опубликована повесть Е. Велтистова «Электроник – мальчик из чемодана», которую С. Капица назвал «“Буратино” наших дней». По признанию самого Велтистова, прототипом школы будущего, изображенной в повести, стал физико-математический интернат при МГУ.
1.09 – создание математических классов под руководством И.Д. Степанова в школе № 10 г. Ангарска Иркутской области. С 1965 г. профильное обучение по математическому профилю стало начинаться в школе с 5 класса. Производственное обучение программированию и радиомонтажному делу проводилось в школе по образцу московской школы № 444.
В НИИ теории и практики воспитания при Академии педагогических наук РСФСР создается лаборатория «Коллектив и личность» под руководством ученого-педагога Людмилы Ивановны Новиковой (р. 1918). Появление такого исследовательского центра было знаком усиления интереса к личностно-ориентированным подходам в советской педагогике.
В Магнитогорске на базе одного из городских интернатов создана первая в стране музыкально-эстетическая школа № 65, действующая и сегодня. Организаторами школы стали директор интерната Борис Агапитов, композитор Дмитрий Кабалевский и магнитогорский культуртрегер, руководитель музыкальных учебных заведений и дирижер Семен Эйдинов. Параллельно изучению основных предметов школьники обучались на фортепиано или балету.
На экраны вышел художественный фильм «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» («Мосфильм», реж. Элем Климов, сцен. Семен Лунгин, Илья Нусинов).
1965
По инициативе лингвиста А.Н. Журинского и при активном участии математика В.А. Успенского филологический факультет МГУ проводит I олимпиаду по лингвистике для школьников. В дальнейшем олимпиады проводились ежегодно, за исключением 1982 – 1988 гг., когда кафедра структурной и прикладной лингвистики МГУ была ликвидирована (восстановлена в 1989-м).
1.09 – в московской школе № 67 начинают работать профильные 9 – 10-е классы с углубленным изучением литературы, математики, химии.
В Центральном детском театре в Москве Петр Фоменко (1932 – 2012) поставил знаменитый спектакль по повести Я. Корчака «Король Матиуш I».
Директором московской 79-й школы с углубленным изучением английского языка становится Семен Рувимович Богуславский (1926 – 2005) – поэт, учитель литературы, впоследствии – автор многочисленных статей по проблемам школьной педагогики. Через год Богуславский создает первый в стране школьный музей В.В. Маяковского. Впоследствии в школе был создан еще один музей – поэтов, погибших во время Великой Отечественной войны, а С.Р. Богуславский защитил кандидатскую диссертацию «Школьный литературный музей-клуб в современном преподавании литературы в школе» (1976).
На экраны вышел художественный фильм «Звонят, откройте дверь» («Мосфильм», реж. Александр Митта, сцен. Александр Володин).
1966
Директором Сахновской средней школы (Черкасская область, Украинская ССР) назначен Александр Антонович Захаренко (1937 – 2002). В Сахновской школе Захаренко реализовал систему воспитательных центров, удовлетворявших интересам школьников разных возрастов. Среди созданных им центров были школьная обсерватория с телескопом, вращающимся куполом, теплицы, бассейны, целебная туевая роща, а также главная достопримечательность школы и села – краеведческий музей.
14.03 – Указ Президиума Верховного Совета СССР «О внесении частичных изменений в статью 4 Закона “Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР”». Этот акт означал фактическое сворачивание реформы 1958 г.
18.03 – постановление Секретариата ЦК ВЛКСМ «О работе Всероссийского пионерского лагеря “Орленок”», создание комиссии по проверке лагеря.
Июль – постановление ЦК ВЛКСМ «О серьезных недостатках в воспитательной деятельности лагеря “Орленок”»; смена руководства лагеря.
1.08 – Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР о создании союзно-республиканского Министерства просвещения СССР и о преобразовании Академии педагогических наук РСФСР в Академию педагогических наук СССР.
1.09 – открытие в Липецке школы № 44 с классами с углубленным изучением математики и физики.
В Москве впервые после 1922 г. вышла книга педагогических работ Я. Корчака – «Избранные педагогические произведения». Переводчица – Кинга Сенкевич.
На экраны вышел фильм «Республика ШКИД» («Ленфильм», реж. Геннадий Полока, сцен. Л. Пантелеев), снятый по одноименной повести Г. Белых и Л. Пантелеева (1-е изд. – М., 1927).
1967
Министерством просвещения СССР создан Центральный оргкомитет всесоюзной олимпиады по математике, физике и химии, который возглавил академик И.К. Кикоин. Руководителем его Методической комиссии по математике стал академик А.Н. Колмогоров. Первой официальной Всесоюзной олимпиадой школьников по математике считается олимпиада, проведенная этим оргкомитетом в 1967 г. С тех пор Всесоюзные математические олимпиады стали ежегодными.
18.05 – в «Учительской газете» опубликована статья Б. Лихачёва «Нужна борьба, а не проповедь» с резкой критикой новой книги В. Сухомлинского «Этюды о коммунистическом воспитании». Эта статья положила начало публичной полемике об идеологическом значении педагогической концепции Сухомлинского, которая продолжалась несколько лет.
В Ленинградском педагогическом институте им. А.И. Герцена защищена диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук «Формирование нравственных идеалов у подростков в процессе общественной деятельности». Автор диссертации – М.Г. Казакина. Диссертация написана на основе опыта работы коммунаров и посвящена его осмыслению. В приложении к диссертации содержатся материалы к книге о Коммуне юных фрунзенцев (рассказы, дневники, письма коммунаров, тексты речовок, песен и т.д.).
В издательстве «Детская литература» (Москва) выходит повесть В.П. Крапивина «Валькины друзья и паруса», перекликающаяся с идеями коммунарского движения.
1968
4 – 8.01 – I Всесоюзные Педагогические чтения в Москве.
2 – 4.07 – II Всесоюзный съезд учителей в Москве. Делегаты съезда становятся первыми зрителями художественного фильма «Доживем до понедельника» (Киностудия им. М. Горького, реж. Станислав Ростоцкий, сцен. Георгий Полонский). После просмотра фильма делегаты стоя аплодировали его создателям и актерам. Официальная премьера фильма состоялась осенью 1969 г.
Открытие математических классов в московской средней школе № 57.
1969
Лето – в Киеве выходит книга В.А. Сухомлинского «Сердце отдаю детям»; 18 сентября в «Комсомольской правде» публикуется рецензия С. Соловейчика на эту книгу.
В издательстве «Просвещение» выходит книга В.А. Сухомлинского «Павлышская средняя школа», содержащая большой фактический и иллюстративный (фотографии) материал об опыте его работы директором сельской школы.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.