Оценки лучше, знания хуже

Германия «тупеет». Как определить, кто стал глупее, а кто умнее? Тем более – целая страна…

Сделать это проще, чем кажется: нужно из года в год сравнивать умственные способности людей с помощью одинаковых тестов. Такого никто не делает – тесты со временем меняются. Поэтому сравнивать трудно.

Есть только одно исключение. Немецкий химический концерн BASF, набирая кадры в своё профессионально-техническое училище, с 1975 года даёт поступающим одни и те же задачи – возможно, из экономии средств на разработку новых. Одни и те же тексты диктантов по немецкому языку, одни и те же арифметические задачи. Можно сравнивать. Выводы: на экзамене 2008 года по языку провалилось на 25% учеников больше, чем в 1975, а на экзамене по математике – на треть больше. Нация тупеет прямо на глазах.

В чём же причина?

Одну из причин называет бургомистр берлинского района Нойкёльн Хайнц Бушковски (Heinz Buschkowsky, род. 1948). В этом районе уже сегодня почти половина жителей – пришельцы из других стран. Из-за высокой рождаемости среди мигрантов и низкой среди автохтонного населения в некоторых классах учатся почти исключительно дети иностранцев. Как ни странно, отмечает политик, даже в третьем и четвёртом поколении потомки турок, прибывших в Германию в 60-х годах прошлого века, не учат своих детей немецкому языку. В 2012 учебном году в Нойкёльне почти у 40% первоклассников были плохие знания немецкого языка, а каждый десятый ребёнок не знал ни одного немецкого слова. За 50 лет общество не смогло интегрировать их родителей. Откуда берётся уверенность, что оно сможет интегрировать детей?

Учителя в таких районах годами не могут преподавать математику или физику – ученики их просто не понимают. О каком биноме Ньютона вы говорите? В некоторых немецких школах выпускные экзамены не могут сдать порядка 80% школьников.

Иногда всё же оценки сына или дочери становятся вопросом престижа семьи. Тогда родители-мигранты приходят в школу и требуют, «не отходя от кассы», поменять балл в журнале или табеле на более высокий. Если это сделано не будет, то учитель может столкнуться с неприятностями физического свойства, но самое меньшее – его объявят расистом. В такие школы коренные жители своих детей отдавать не хотят и переезжают туда, где основной язык общения – немецкий. Учёные приходят к выводу, что «в результате ошибочной миграционной политики и ложных стимулов семейного планирования в Германии образовался социальный слой неблагополучных граждан, которые не готовы к восприятию образования».

Но и здесь Германия нашла выход: чтобы улучшить успеваемость и увеличить количество выпускников, педагоги постоянно снижают уровень требований. То есть оценки становятся лучше, а знаний как не было, так и нет. Поскольку у выпускников-мигрантов плохие знания и ярко выраженное отвращение к работе (кроме того, они отличаются низкой трудовой дисциплиной), то на профессиональное обучение их не хотят брать ни турецкий парикмахер, ни арабский пекарь.

Предприятия жалуются: работать некому. Уже сегодня в стране не хватает не только специалистов с высшим образованием, но и простых рабочих. По прогнозам правительства, количество занятых в народном хозяйстве снизится к 2025 году на 6,5 миллиона человек. Если немедленно не принять меры, то уже к 2020 году в Германии не будет хватать 240 тысяч инженеров.

Не учтены в прогнозах и «качественные» показатели: немало молодых и образованных немцев покидают страну, а на их место приезжают иностранцы не только без квалификации, но часто и просто без школьного образования. То есть «демографическая единица» есть, но какая это единица!

Существуют в этой статистике и проблемы «творческого» характера. Как известно, творческий расцвет человека – в 20—40 лет. Если обществу в среднем 44, то надо просто забыть о том, что немцы – нация инженеров, композиторов и программистов. А интеллектуальный потенциал – единственное «возобновляемое сырьё» в Германии. Здесь мало полезных ископаемых, и страна всегда «жила головой». А если молодых творческих людей не останется, то кто будет строить мосты и создавать автомобили? То есть собирать отвёртками ещё смогут, а вот проектировать – уже нет.

Это главные негативные процессы, которые происходят в Германии. Процессы дают результаты, ниже мы их приведём.