Об арабских университетах

В конце 2007 года был опубликован градуированный список 500 лучших университетов мира. Особенно глубокое потрясение этот список вызвал в арабских странах. Только один арабский ВУЗ – Каирский университет, в котором обучается четверть миллиона студентов, вошел в этот список под номером 403.

Особенно вызвал гнев и потряс арабов тот факт, что не менее семи университетов и научно-исследовательских институтов Израиля включено в список. По сути, все израильские университеты. Это показало, на каком уровне находится высшее образование в Израиле. Ивритский университет в Иерусалиме занимает 64-е место в мире.

Ведущими в списке являются университеты США – Гарвардский, Стенфордский, Беркли, Колумбийский, Принстонский, Чикагский – и два английских университета – Кембриджский и Оксфордский.

Естественно, что большинство арабов не в силах смириться с градацией израильских ВУЗов. Ведь это говорит совершенно объективно о низком академическом уровне их университетов, и высоком – университетов израильских. Им трудно, невозможно понять, как это израильтяне обгоняют французов и немцев. Ведь все это вопреки всему тому, на котором они росли – на низком уровне израильтян, на основании которого вся арабская пресса денно и нощно толкует, что Израиль разваливается и близится к исчезновению.

Один из палестинских журналистов пишет: Я не удивляюсь выводам этого списка. Арабы выпали из истории на несколько десятков лет. Арабы не получили ни одной премии в области научных исследований, не говоря уже о Нобелевской премии». Некоторые из них пытаются объяснить это «утечкой мозгов», но знающие положение, понимают, что научная мысль в арабском мире едва теплится, если вообще существует. Нет исследований, нет технологии, нет высшего образования на необходимом уровне, нет будущего. Причины? Система учебы, основанная на зубрежке, а не на попытке самому индивиду мыслить, разбираться, задавать вопросы, чем отличаются израильтяне, иногда, быть может, даже слишком. В результате многие тысячи патентов зарегистрированы израильтянами в США за последние десятилетия. Из Египта за это время было зарегистрировано пять патентов, и несколько сотен – из всего арабского мира.

Образование построено на прилежности, а не на обновлении и развитии мышления.

Эпоха военных переворотов отменила изучение иностранных языков, названных «колониальными». Даже сегодня арабская молодежь слабо знает английский язык, а арабский язык сковывает его возможности избрать путь научных исследований. Арабский национализм оттеснил арабские страны на обочины прогресса. По сравнению с ивритом арабский язык весьма консервативен и не принимает никаких обновлений и включения иностранных слов.

Из Израиля также идет «утечка мозгов», но это связано с отсутствием средств. У арабов средств больше, чем надо, но никто не стремится ими воспользоваться.