Кадетство

В долговременной, стратегической, нацеленной на тысячелетнюю историческую ПЕРСПЕКТИВУ и регионально-конфессиональную ГЕГЕМОНИЮ элитно-сословной и классово-иерархической политике Российской империи кадетские корпуса занимали место ОСОБОЕ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ и ВЫДАЮЩЕЕСЯ.

Это не просто зачастую примитивно и поверхностно воспринимаемое со стороны казарменное воспитание и обучение мальчиков-барчуков вдали от необъятных родовых поместий, извечных подростковых соблазнов, провинциальной скуки, сытой инертности и непрерывного празднества. Это генетически заданное вековым государством — маткой славянских народов целенаправленное, системное и методичное воспроизводство СТРАЖИ, формирование однородной и управляемой КАСТЫ беспрекословных исполнителей политической воли аристократической ЭЛИТЫ; офицерской касты как основы устойчивости трона и военного могущества евразийской империи; касты, скроенной по единым лекалам, принудительно сформированных стержневых, хребетных, прежде всего морально-волевых и духовных качеств, поведенческих критериев оценки, мироощущения и миропонимания, образа масштабного и ситуативного мышления и вытекающих из осознанного, прочувствованного (или ВБИТОГО в мозги параллельно с ПРОМЫВАНИЕМ мозгов) рамочных алгоритмов действия.

Исследование замысла создания и динамичного воплощения в жизнь архитектурной идеологии и глубинной КОНЦЕПЦИИ кадетских корпусов не только чрезвычайно любопытно, познавательно, но и поучительно.

Аналитический, структурированный расклад роли и влияния кадет на политические и военные события и ход европейской и мировой истории ХVIII, ХIХ и ХХ веков — тема многогранная, многослойная, во многом недопонятая, не поднятая исторически и не осмысленная до конца теоретически.

А ведь среди выпускников кадетских корпусов выдающиеся имена: Румянцев, Ушаков, Буксгевден, Аракчеев, Бестужев, Авелан, Ванновский, Куропаткин, Алексеев, Мольтке, Верещагин, Беренс, Клембовский, Сухомлинов, Корнилов, Колчак, Русин, Рябиков, Эверт, Вильгельм Гогенцоллерн, Гинденбург, Людендорф, Тухачевский…

Начало системе кадетского воспитания и образования положено в 1653 году, когда в Пруссии великий курфюрст учредил первую кадетскую школу для несения дворянскими детьми воинской службы. Само слово «кадет» означает «малолетний»: так назывались еще в рыцарские времена младшие члены дворянских фамилий, подготавливавшиеся в виде пажей к воинскому званию.

В 1716 году считающийся основателем прусского милитаризма король Фридрих Вильгельм I из династии Гогенцоллернов сформировал в Берлине роту кадет, назначив ее шефом своего четырехлетнего сына; королевское предвидение относительно судьбы наследника престола оказалось поистине восхитительным — его любимый сын, используя в качестве доминанты управления государством военно-политические методы, удвоит территорию Пруссии и продвинет страну в число великих держав; по праву займет место в ряду выдающихся полководцев своего времени, станет кумиром германской нации и навсегда войдет в мировую историю как Фридрих Великий.

В России кадетский корпус основан во многом благодаря усердию и педантичности любимца Петра I генерал-фельдмаршала Бурхарда Христофора Миниха; царь Петр Великий говорил: «В службе у меня не было еще такого иностранца, который бы так умел приводить в исполнение великие планы, как Миних».

Между тем, отдавая дань исторической справедливости, заметим, что изначально проект учреждения в России кадетских корпусов для военного образования дворян по образцу таких же заведений в Копенгагене и Берлине представил на утверждение императрице Анне Иоанновне посол России в Пруссии граф Павел Иванович Ягужинский. Императрица проект дипломата одобрила, однако, очевидно, оценив данный план как «великий», дальнейшую его разработку и реализацию поручила именно петровскому соратнику и любимцу Миниху. На него же затем было возложено и само учреждение первого военно-учебного заведения в России — Корпуса кадет в Санкт-Петербурге.

Указ императрицы об учреждении «Корпуса кадетов шляхетских», то есть дворянских детей, последовал 29 июля 1731 года, а открытие заведения состоялось спустя полгода — 17 февраля 1732-го, когда в стенах Корпуса появились первые 30 кадет. В июне 1732 года число воспитанников увеличилось до 282.

Миних руководил Кадетским корпусом на протяжении первого десятилетия его существования, ПОСТАВИВ НА НОГИ.

Привыкший делать все основательно, НА ВЕКА, для помещения корпуса Миних исходатайствовал у императрицы принадлежавший ранее его заклятому врагу и одиозному фавориту Петра I генералиссимусу князю А.Д. Меншикову большой каменный дом с садом и службами на Васильевском острове в Санкт-Петербурге. Насмешка или усмешка истории — имущество изъяли, конфисковали, реквизировали у генералиссимуса и передали кадетам; от выработавшего свой моральный и интеллектуальный ресурс полководца, погрязшего в роскоши и разврате и забывшего о бескорыстном служении империи, РОСКОШЬ ушла к тем, кому ИМПЕРИИ служить еще предстояло. Дальновидный фельдмаршал Миних также предусмотрительно оговорил право пользования Кадетским корпусом Восковицкой мызой — основанной еще при Петре небольшой усадьбой в Гатчине.

На содержание Кадетского корпуса назначалось 30 тысяч рублей, вскоре благодаря стараниям Миниха сумму повысили до совсем немалых 63 тысяч рублей годовых.

Обучение кадет было обширным и системным; в программу учебного курса входили: языки русский, немецкий, французский и латинский, грамматика, чистописание, математика, риторика, история, география, юриспруденция, геральдика, рисование, артиллерия, фортификация, фехтование, верховая езда, танцы, солдатская экзерциция (то, что сейчас именуется строевой подготовкой).

Занятия в Кадетском корпусе посещал юный Суворов, любивший брать из корпусной библиотеки для чтения книги; самым знаменитым воспитанником корпуса стал легендарный фельдмаршал П.А. Румянцев-Задунайский; в начале ХIХ века по повелению императора Александра I памятник Румянцеву с Марсова поля перенесут на площадь перед Кадетским корпусом, саму площадь в честь великого кадета торжественно назовут Румянцевской.

Вся внутренняя жизнь Корпуса, убранство его помещений и территории были подчинены быстрейшему погружению кадет в атмосферу военной истории, армейского духа. Директор Первого кадетского корпуса в конце XVIII века генерал-адъютант граф Ф.Е. Ангальт приказал окружавшую сад Кадетского корпуса громадную каменную стену расписать изречениями полководцев и других великих исторических деятелей, хронологическими датами различных мировых военно-исторических событий; подобным образом расписали и стены зала для отдыха кадет. Времена директорства Ангальта современники называли «золотым веком» Корпуса, а императрица Екатерина II назвала Первый кадетский корпус «рассадником великих людей».

Ангальта на посту директора корпуса сменил генерал-поручик М.И. Голенищев-Кутузов — будущий фельдмаршал и победитель Наполеона.

С первых дней своего существования Корпус находится под высочайшим патронажем членов императорской фамилии.

Со временем Первый кадетский корпус перестал быть единственным в стране, а кадеты по истечении десятилетий превратились в цементирующую касту российского офицерского корпуса: в русской армии — победительнице Наполеона в 1812 году более ПОЛОВИНЫ офицерских чинов были выпускниками кадетских корпусов, из 549 генералов — участников войны кадетами были 119.

С середины ХIХ века на стенах в коридорах корпуса стали размещать копии картин выдающихся художников-баталистов со сценами из военной истории, гравюры, портреты полководцев.

В торжественном зале Корпуса на стенах размещались белые мраморные доски с именами выдающихся выпускников, Георгиевских кавалеров. В храме Корпуса на черных мраморных досках навечно выбиты имена выпускников, погибших в боях за Отечество.

Для повышения интереса кадет к самообразованию при Главном управлении военно-учебных заведений с 1836 года стал издаваться «Журнал для воспитанников военно-учебных заведений». Он выходил два раза в месяц и рассылался в кадетские корпуса из расчета один журнал на пять воспитанников. В основном разделе журнала — военно-историческом — публиковались очерки о русских полководцах и военачальниках, описания военных кампаний и подвигов офицеров.

В 1848 году был специально подготовлен каталог книг, согласно которому следовало систематически пополнять библиотеки корпусов изданиями по различным отраслям знаний. Списки литературы, рекомендованной для чтения кадетами, регулярно обновлялись. Ведущее место в каталоге и списках занимала литература военно-патриотического содержания; произведения сомнительного свойства с критикой самодержавия и церкви в кадетские корпуса не допускались.

Кадетство стало семьей, где все ее члены, от великого князя — попечителя военных учебных заведений до маленького кадета приготовительного класса были пропитаны одной идеологией — СЛУЖЕНИЮ ИМПЕРИИ. Ее суть — православие, преданность монарху, честь, самопожертвование. Кадет, как и древних спартанцев, готовили для службы в готовности храбро и умело сражаться за Отечество.

В 1849 году в бумагах умершего главного начальника военно-учебных заведений великого князя Михаила Павловича было найдено собственноручно им написанное от души и сердца «Прощание с моими детьми военно-учебных заведений». Вот его бессмертные строки: «Дети, отпуская вас на службу, я обращаюсь к вам не так, “как ваш начальник, но так, как отец”, вас любящий, который следил за вами с юных ваших лет, который радовался вашим успехам, вашему постепенному развитию. Теперь вы выходите на поприще жизни, жизни военной; прощаюсь с вами, внемлите моему совету: не забывайте никогда Бога, родителей ваших, которым вы одолжены вашим существованием; помните всегда, что вы одолжены нравственным вашим существованием Государю Императору, его постоянным к вам милостям; он с младенчества вас призрел, он вас взлелеял и, наконец, снабдил всем нужным для новаго вашего поприща. Как можете вы инако заслужить столь великие к вам его благодеяния, как не щадя себя ни в каком случае для его службы; не забывайте, что в России, в вашей славной России, Священные Имена Государя и Отечества нераздельны, эта нераздельность — наша сила, пред которою неприятели наши всегда сокрушаются, и крамоле не будет места. Военная служба — сия благороднейшая служба, сколь представляет она вам в будущности славы, слава на поле битвы для благородной души сколь имеет отрады; и если участь удручила пасть на нем, то остается память, окружающая поверженного. Но это ли слава военного? Ежечасное самоотвержение, постоянство и терпение в трудах, без ропота, без устали — сколь они почтенны. Достойный офицер обязан прежде всего повиноваться начальникам и наблюдать неукоснительно за исполнением их приказаний. Повиновение сие должно быть искренно и безусловно. Помните всегда, что настоящая честь военного человека состоит в благородном поведении, а потому избегайте всякого соблазна и не забывайте слов Самого Спасителя: не введи нас во искушение. Примите, дети, сие наставление друга; будьте уверены, что вблизи и издалека он всегда будет следить за вами; во всех ваших нуждах или если вам нужен будет мудрый совет, обращайтесь всегда к нему как к верному пристанищу. Прощайте, да благословит вас Господь Бог и да подкрепит на дела великия. За Богом молитва, за царем служба никогда не пропадают».

Михаил Павлович — любимый брат императора Николая — был младше царя лишь на полтора года. С рождения получив от своего отца, императора Павла, чин генерал-фельдцейхмейстера, он был буквально насквозь пропитан армейским духом. Ближе Михаила у Николая не было никого; братья, почти погодки, с детских лет постоянно вместе и почти неразлучны; у них один воспитатель — строжайший и вместе с тем заботливый бывший директор КАДЕТСКОГО КОРПУСА генерал Ламсдорф.

Михаил успешно воевал, во время Русско-турецкой войны 1828–1829 годов командовал корпусом. Должность начальника военно-учебных заведений ИМПЕРИИ он получил после смерти своего старшего брата Константина в 1831 году.

Владелец шикарных Павловского и Ораниенбаумского дворцов, Каменного острова в Петербурге, поместий и резиденций, великий князь Михаил отдавал делу совершенствования военного образования все свои силы; его ответственное отношение к порученному делу военно-патриотического воспитания, забота о кадетах нашли концентрированное отражение в письме-завещании.

По приказу императора Николая I это письмо-завещание в копии выдавалось каждому кадету, выпускаемому в офицеры, а сам текст выгравирован на бронзовой доске под памятником великому князю в столовой Дворянского полка и в Императорском зале Михайловского артиллерийского училища.

В 1858 году десятилетний мальчишка из многодетной провинциальной небогатой офицерской семьи Алеша Куропаткин, реализуя заветную мечту, добровольно становится в СТРОЙ и надевает столь вожделенный мундир, на котором красуются алые погоны кадета старейшего в России военно-учебного заведения — 1-го Кадетского корпуса; выше по престижу и элитарности — только Пажеский корпус. Военной карьере дан впечатляющий старт; в перспективе у него, как и у его сокурсников, все составляющие тяжелейшей военной жизни: и ордена на грудь, и свинец в тело, и генеральские эполеты, и крест на могиле.

Несмотря на то что в Кадетском корпусе Куропаткин официально обучался и пребывал шесть лет — с 1858 по 1864 год, фактически он кадетствовал с малолетства.

Был ли выбор у юного Алексея Куропаткина, когда определялся его жизненный путь? Хотел ли он сам вариантности выбора?

В судьбе человека определяющими являются два фактора: родители и среда общения.

Отец Алексея Николаевича капитан Николай Емельянович Куропаткин преподавал в 1-м Кадетском корпусе топографию и геодезию. Семья Куропаткиных жила в служебной квартире при самом Корпусе.

Абсолютного повторения судьбы отца, небогатого, бесперпективного штабс-капитана, Алексей не желал, поэтому учеба и ТОЛЬКО УЧЕБА виделась ему в качестве реального шанса продвинуться и в карьере, и в материальном благополучии.

С кадетского корпуса всегда и везде — и в Павловском юнкерском училище, и в Академии Генерального штаба — он будет в числе первых и только первых учеников, прекрасно понимая, что при отсутствии других шансов (впечатляющей родословной, связей в высшем обществе и богатства) именно первенство в учебе поможет ему стать ЗАМЕЧЕННЫМ, а следовательно, преуспеть в восхождении по служебной лестнице.

Формула преуспевания в военной карьере: усердная учеба, помноженная на безупречную дисциплину, исполнительность, патриотизм и нравственность.

В 1848 году Главным управлением военно-учебных заведений было составлено «Наставление для образования воспитанников военно-учебных заведений», где сформулирована цель деятельности системы кадетских корпусов:

«Доставить юному военному дворянству приличное сему званию воспитание, дабы укрепить в воспитанниках сих правила благочестия и чистой нравственности и, обучив их всему, что предопределено для них в военном звании знать необходимо нужно, сделать их способными с пользою и честью служить Государю и благосостояние всей жизни их основать на непоколебимой приверженности Престолу. Христианин, Верноподданный, Русский, добрый сын, надежный товарищ, скромный образованный юноша, исполнительный, терпеливый и расторопный офицер — вот качества, с которыми воспитанники военно-учебных заведений должны переходить со школьной скамьи в ряды Императорской Армии с чистым желаньем отплатить государю за его благодеяния честной службой, честной жизнью и честной смертью».

Первостепенное место в нравственном воспитании кадет принадлежало религиозному воспитанию, почитанию православной церкви, соблюдению христианских заповедей, привитию любви к Богу, формированию чувства долга, почтительности к родителям. Более того, весь уклад жизни корпусов, распорядок дня были основаны на православном календаре.

Истинным верующим, глубоко религиозным православным человеком Алексей Николаевич Куропаткин останется на протяжении всей жизни…