В.С. Роднов, О.П. Унгуштаев Физическая подготовка и спорт в образовательных учреждениях органов госбезопасности СССР

Физическая подготовка в образовательных учреждениях органов госбезопасности СССР, которая была организована с июля 1930 г. группой инструкторов, на протяжении многих десятилетий решала следующие задачи: гармонично воспитывала слушателей; поддерживала воинскую дисциплину, уставной порядок; совершенствовала профессиональное (чекистское) мастерство слушателей; повышала научно-педагогическое мастерство преподавателей кафедры физической подготовки; применяла современные педагогические технологии.

Физическая подготовка и спорт в отечественных органах безопасности СССР были органически взаимосвязаны с общей системой физического воспитания в стране и направлены на профессиональную подготовку сотрудников для решения оперативно-служебных, боевых и иных задач.

Большое внимание в органах безопасности, в том числе и в обществе «Динамо», уделялось подготовке значкистов комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО). Так, по состоянию на 1 сентября 1932 г. из 223 924 членов «Динамо», объединенных в 309 региональных обществ, полностью сдали нормативы ГТО 56 689 человек [670].

Система физической подготовки и спорта на курсах ВЧК — ВШ КГБ СССР формировалась постепенно и последовательно, она состояла из следующих форм и разделов: ежедневной утренней гимнастики, плановых занятий по самозащите, рукопашному бою, плаванию, переправам вплавь, лыжной подготовки, преодолению полосы препятствий, метанию гранат, спортивных игр.

Особое внимание в Центральной школе НКВД уделялось изучению и совершенствованию системы «самозащита без оружия», когда ее развитию способствовало постановление СНК СССР от 26 ноября 1939 г. № 1955 о введении нового Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО, где в его нормы была включена борьба самбо.

Занятия чекистов по «самозащите без оружия». 1920-е г..

Вплоть до 1941 г., в связи со сложной международной обстановкой, в Центральной школе НКВД значительное внимание уделяли военной подготовке и физической закалке слушателей. Учебные программы предусматривали отработку навыков владения оружием, строевую подготовку, развитие физических качеств. На физическую подготовку отводилось до 10 % учебного времени вне зависимости от сроков обучения. Специальными приказами регламентировался распорядок учебного дня, которым предусматривались организованные прогулки и «вылазки» на лыжах, катание на коньках. С этой целью выделялся автотранспорт.

В этот период в качестве основных тенденций становления процесса физической подготовки и спорта выделись: практическая направленность обучения сотрудников (рукопашному бою, преодолению препятствий и др.); постоянный поиск наиболее эффективных педагогических технологий обучения физической подготовке.

В период Великой Отечественной войны деятельность органов государственной безопасности была подчинена главной задаче — разгрому гитлеровских захватчиков. Физическая подготовка и спорт также были направлены на решение этой задачи.

Соответственно, в этот период содержанием физической подготовки и спорта в органах безопасности и в Высшей школе НКВД СССР стали боевые и снайперские стрельбы, марш-броски (пешие и на лыжах), рукопашный бой, преодоление полосы препятствий, метание гранат, лыжная подготовка, плавание и переправы вплавь, переноска груза и др.

В Высшей школе НКВД СССР готовили радистов, инструкторов-подрывников, водителей, миномётчиков, снайперов, парашютистов, санинструкторов, химинструкторов[671].

Особо следует отметить большой вклад в разгром врага отрядов Отдельной мотострелковой бригады особого назначения, скомплектованных из спортсменов-чекистов, слушателей и преподавателей ВШ НКВД, студентов институтов физической культуры Москвы и Ленинграда.

С момента создания отрядов ОМСБОН (октябрь 1941 г.) в них начали откомандировывать слушателей Высшей школы НКВД СССР. Согласно данным, содержащимся в справке начальника Высшей школы НКГБ генерал-майора Л.Ф. Баштакова от 20 марта 1946 г., «за период Отечественной войны с германским фашизмом в школе подготовлено — 1943 человека»[672].

После войны, начиная с 1948 г., во всех вузах страны, включая и ВШ МГБ СССР, возобновили свою деятельность кафедры физического воспитания и спорта. В большинстве вузов страны были созданы спортивные клубы. В системе общества «Динамо» стали активно проводиться спартакиады среди первичных коллективов физической культуры.

Анализ теории и практики физической подготовки и спорта в послевоенный период выявил, что физическая подготовка слушателей и сотрудников государственной безопасности приняла более системный характер и вошла в планы профессиональной учебы.

Физическая подготовка в органах и школах КГБ СССР организовывалась в соответствии с государственными нормативными актами, наставлениями по физической подготовке в Советской армии и Военно-морском флоте, приказами руководителей органов безопасности.

В 1945–1991 гг. основными тенденциями становления процесса физической подготовки и спорта стали повышенные требования к физической подготовленности сотрудников, а также попытки создания единой системы обучения физической подготовке в органах безопасности.

Дальнейшее развитие и совершенствование физической подготовки в Высшей школе МГБ СССР, как и прежде, проходило в тесной связи с развитием системы физической подготовки в Вооружённых силах и органах безопасности государства. Опыт Великой Отечественной войны стал богатым источником для дальнейшего совершенствования методов, форм и средств физической подготовки в органах государственной безопасности. Результатом обобщения этого опыта стало «Наставление по физической подготовке Советской армии и Военно-морских сил» 1954 г. (НФП СА и ВМС), в котором большое внимание отводилось рукопашному бою, преодолению препятствий, прикладному плаванию, лыжной подготовке и т. д.

В этот период были организованы и стали функционировать секции спортивной гимнастики, стрельбы, спортивных игр, самбо, легкой атлетики, шахмат и шашек, а также секция для охотников и рыболовов. Спортсмены коллектива физической культуры ВШ МГБ СССР принимали активное участие в различных соревнованиях, проводимых в системе общества «Динамо». Так, например, за успешную подготовку значкистов комплекса ГТО, спортсменов-разрядников спортивный коллектив Высшей школы в 1950-х гг. был награжден переходящим Красным знаменем и грамотой.

Новый толчок развитию системы физической подготовки в Высшей школе, в частности, явился выход в свет «Наставления по физической подготовке СА и ВМС». В соответствии с его требованиями все военнослужащие в процессе обучения должны были овладеть одним из основных способов плавания, прыжками в воду, нырянием в глубину и длину, умением оказывать помощь в воде. Учебные занятия по рукопашному бою, преодолению полосы препятствий, силовой гимнастике рекомендовалось проводить комплексно.

В конце 1950-х гг. были введены занятия по физической подготовке с военнослужащими постоянного состава Высшей школы.

С начала 1960-х гг. на физическую подготовку со слушателями отводилось до четырёх часов в неделю. Практические занятия организовывались и проводились по следующим разделам подготовки: легкая атлетика, самбо (боевой раздел), гимнастика, лыжная подготовка, плавание, спортивные игры. На старших курсах они проводились в форме инструкторско-методических и преследовали цель привить выпускникам навыки самостоятельных тренировок по боевому разделу самбо. Только в 1960–1961 учебном году было подготовлено 14 спортсменов 3-го разряда, 2 спортсмена 2-го разряда, 1 мастер спорта СССР по самбо.

Команда Высшей школы в соревнованиях на первенство Центрального аппарата КГБ СССР в этот период занимала, как правило, первое место. В эти же годы провели значительную работу по подготовке «значкистов» комплекса ГТО, спортсменов-разрядников и инструкторов-общественников.

В связи с созданием в 1960-х гг. в Высшей школе факультета военной контрразведки и необходимостью максимально приблизить подготовку военных контрразведчиков к требованиям службы по надежному обеспечению безопасности Вооруженных Сил СССР в учебную программу были включены комплексные учения. Занятия проводились на базе 2-й гвардейской мотострелковой Таманской дивизии, началась воздушно-десантная подготовка первокурсников. В основу физической подготовки были положены требования к подготовке воздушно-десантных войск, изложенные в «НФП-1959». В дальнейшем (в середине 1960-х гг.) из-за отсутствия соответствующей материальной базы от парашютной подготовки пришлось отказаться.

Много позитивного внес в совершенствование военно-физической закалки слушателей Высшей школы ее начальник генерал-лейтенант П.Г. Гришин (1965–1970 гг.). Опираясь на опыт Великой Отечественной войны и опыт подготовки слушателей в высших военных учебных заведениях страны, он способствовал внедрению в учебную практику таких занятий, которые помогали чекистам успешно действовать в экстремальных ситуациях.

Повысился уровень морально-психологической закалки слушателей, особенно когда совместно с кафедрой оперативно-тактической подготовки (конец 1960-х гг.) стали проводиться лагерные сборы, учения. Некоторые элементы подготовки стали отрабатываться совместно с другими кафедрами на полигонах Советской армии. Слушатели осваивали преодоление огненно-штурмовой полосы, выполняли приемы рукопашного боя, совершали марш-броски с полной выкладкой, метание гранат и пр.

В этот же период проводились педагогические эксперименты по комплексному обучению слушателей различным разделам физической подготовки.

Активно продолжалась работа по подготовке значкистов комплекса ГТО, спортсменов-разрядников, сборных команд Высшей школы.

С середины 1960-х гг. развитие физической культуры и спорта в стране стало приобретать всё более плановый и организованный характер. Основные положения государственной политики в этой области были определены в постановлении ЦК КПСС и Правительства СССР от 11 августа 1966 г. «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры и спорта». Начался процесс формирования научных школ в сфере физической культуры и спорта, в том числе включающих вопросы воинского воспитания. Приказом министра обороны СССР от 20 июля 1966 г. в действие вводится «НФП-1966». Оно определяет систему физической подготовки и спорта в Вооруженных Силах и дублируется в КГБ при СМ СССР.

В Высшей школе закрепляются следующие формы занятий: учебные занятия, утренняя физическая зарядка, попутная физическая тренировка (особенно в лагерный период), учебно-тренировочные занятия по спорту и состязания. Основу массового спорта в Высшей школе составляла работа по военно-спортивному комплексу (ВСК) ВС СССР и комплексу ГТО. В период с 1952 по 1972 г. совместно с советами коллективов физической культуры ежегодно в среднем готовилось 50–60 инструкторов-общественников по боевому разделу самбо, 30 судей по спорту, 300 значкистов комплекса ГТО ВСК, 300 спортсменов 3-го и 2-го разрядов, до 30 спортсменов 1-го разряда и кандидатов в мастера спорта. За эти годы было подготовлено 5 мастеров спорта СССР[673]. Особое внимание в этой работе уделялось служебно-прикладным и военно-прикладным видам спорта (самбо, плавание, военно-спортивные многоборья, лыжный спорт, кроссы, стрельба и др.).

В этот период физическая подготовка и спорт в Высшей школе, деятельность кафедры физической подготовки руководствовались приказами председателя КГБ СССР, «Наставлением по физической подготовке в ВС СССР», «Положением о Единой всесоюзной спортивной классификации» (ЕВСК), рассчитанной на 4-летний цикл (1965–1968, 1969–1972, 1973–1976 гг. и т. д.), «Положением о комплексе ГТО», ВСК, а также приказами председателя ЦС «Динамо» о развитии физической подготовки и спорта в органах государственной безопасности и обществе «Динамо».

Так, например, в обществе «Динамо» в 1967 г. планировалось добиться следующих результатов: увеличить количество членов общества «Динамо» на 7,5 %; привлечь к систематическим занятиям физкультурой и спортом не менее 8 % динамовцев; увеличить подготовку значкистов БГТО[674], ГТО и ВСК на 45 %; подготовить общественных инструкторов и судей по видам спорта в 2,5 раза больше по сравнению с плановым заданием; подготовить не менее 37 мастеров спорта международного класса, 100 мастеров спорта, 1000 спортсменов 1-го разряда; увеличить подготовку спортсменов массовых разрядов на 65 %[675].

В июле 1969 г. на проходившей в Москве 3-й Всесоюзной конференции «Динамо» была поставлена задача привлечь к систематическим занятиям физической культурой и спортом уже до 90 % динамовцев, шире использовать все формы оздоровительной работы. Эта задача была актуальной и для коллектива динамовцев Высшей школы. Осуществлялась и дальнейшая профилизация физической подготовки применительно к функциональным обязанностям сотрудников органов КГБ СССР.

С 1968–1969 учебного года для организации лагерных сборов слушателей первых курсов ежегодно в августе начали проводиться плановые учебные занятия, в том числе по физической подготовке. Во внеучебное время и в выходные дни организуется и активно проводится спортивно-массовая работа по служебно-прикладным видам спорта.

В 1969–1970 учебном году в Высшей школе вводится такой вид спорта (впоследствии он был включен в программу физической подготовки), как ориентирование на местности, активно развивается в 70-х гг. служебное троеборье КГБ СССР, которое включало стрельбу из пистолета Макарова, кросс с ориентированием на местности (дистанция 10–12 км) и рукопашный бой (демонстрация техники).

В 1970 г. план по подготовке значкистов ГТО в московском «Динамо» был выполнен на 112 %, ВСК — на 122,4 %, ГЗР[676] — на 170,5 %, спортсменов 1-го и 3-го разрядов — на 118 % и 127 %. Было подготовлено: мастеров спорта международного класса — 15, мастеров спорта — 75, кандидатов в мастера спорта — 114 (при плане 54), спортсменов 1-го разряда — 274.

Для интенсификации учебного процесса в 1970–1980-х гг. внедряется комплексная система обучения. Комплексные занятия, как правило, включали 3–4 раздела физической подготовки: приемы нападения и самозащиты, гимнастику, спортивные игры. Результаты в целом были положительные. Повысился уровень физической подготовленности, улучшилась мотивация к освоению этих видов спорта.

Введение в 1980 г. в строй нового спортивного комплекса, аренда стадиона Олимпийской деревни-80, увеличение объема часов, отводимых на физическую подготовку, позволили значительно повысить качество учебной и спортивной работы.

С появлением в начале 1980-х гг. собственного бассейна в комплексные занятия включается прикладное плавание (ныряние в длину, в глубину, прыжки с вышки и т. д.), в порядке эксперимента внедряются методы программированного и проблемного обучения, тренажеры, технические средства обучения.

Спортсмены-лыжники ВШ КГБ СССР. 1970-е гг..

В соответствии с приказом председателя КГБ СССР в Высшей школе, других чекистских вузах и на курсах в это время вводится ежедневный тренировочный час занятий по физической подготовке. В распорядок дня для переменного состава включаются обязательная физическая зарядка, физкультурные паузы, самостоятельные занятия по физической подготовке.

За период с 1972 по 1992 г. совместно с советами коллективов физической культуры было подготовлено около 290 инструкторов-общественников по боевому разделу самбо, около 2000 значкистов комплекса ГТО, ВСК, свыше 1000 спортсменов 3-го и 2-го разрядов, до 30 спортсменов 1-го разряда и кандидатов в мастера спорта.

В конце 1980-х — начале 1990-х гг. продолжается процесс дальнейшей профилизации физической подготовки в Высшей школе. В эти годы кафедра активно участвует в проведении оперативных и полевых учений, подготовительных и лагерных сборов, где моделируются различные оперативно-служебные ситуации с включением рукопашного боя, ориентирования на местности и др.

С 1991 г. к уровню физической подготовки сотрудников государственной безопасности стали предъявляться новые требования, связанные с умением действовать в регионах со сложной оперативной обстановкой. Немаловажным аспектом, сказывающимся на уровне подготовки слушателей, стал тот факт, что в вузы ФСБ России стали в основном набирать абитуриентов сразу после средней школы. В предыдущий период это были, как правило, кандидаты, поступающие после армии, либо сотрудники с высшим образованием и т. п. Все это обусловило поиск новых форм и методов физической подготовки.

Основными тенденциями развития процесса физической подготовки в современный российский период (с 1991 г.) являются: постоянное совершенствование средств и методов повышения уровня физической подготовленности слушателей, поступивших в образовательные учреждения ФСБ России; создание интеграционных программ физической подготовки для различных контингентов занимающихся, активизация внедрения новых педагогических технологий и попытки внедрения в обучение сотрудников его новых разновидностей; повышение требований к научно-методическому мастерству преподавателей кафедр физической подготовки.

В 1990-х гг. продолжено наращивание научно-методического потенциала, необходимого для повышения качества подготовки чекистских кадров. В 1993–1994 гг. проводилась работа по совершенствованию программы физической подготовки для слушателей-девушек. Был введен курс необходимой самообороны для женщин, аэробики, совершенствовались нормативные требования для них. Новые условия жизнедеятельности населения страны объективно выдвигают требования постоянного творческого совершенствования любой профессиональной деятельности и специальной подготовки к ней. Это требование радикальным образом относится и к совершенствованию средств и методов целостной системы профессионально-прикладной физической подготовки военнослужащих.

Организационно-педагогические условия физического воспитания военнослужащих постоянно улучшаются и расширяются за счет реализации положительно себя зарекомендовавших форм государственного и самодеятельного (динамовского) физкультурно-спортивного движения.

Существующая ныне система состоит из самостоятельных занятий силовой гимнастикой, плановых учебных занятий по рукопашному бою, служебно-прикладному плаванию, лыжной подготовке, преодолению полосы препятствий, ориентированию на местности, а также занятий служебно-прикладными и игровыми видами спорта. Особое внимание при проведении учебных занятий уделяется повышению уровня знаний, умений, навыков слушателей в правомерности применения оружия, боевых приемов борьбы и специальных средств.

В настоящее время в образовательных учреждениях органов безопасности ведется активная работа по внедрению в образовательный процесс инновационных педагогических технологий, принимаются меры по возрождению динамовского движения и комплекса ГТО.

Таким образом, проведенный историко-педагогический анализ становления и развития физической подготовки и спорта в органах госбезопасности выявил, что физическая подготовка и спорт всегда выступали в качестве одного из приоритетных направлений профессиональной подготовки сотрудников в отечественных силовых структурах.

Ретроспективный анализ физической подготовки и спорта показал, что с 1917 по 1945 г. основными тенденциями данного периода были: практическая направленность обучения слушателей и сотрудников; постоянный поиск наиболее эффективных педагогических технологий обучения физической подготовке.

В период с 1945 по 1991 г. физическая подготовка приняла более системный характер и вошла в планы профессиональной учебы. В это время основными тенденциями становления процесса физической подготовки стали повышенные требования к физической подготовленности сотрудников, а также попытки создания единой системы обучения физической подготовке в органах госбезопасности.

С 1991 г. к уровню физической подготовки сотрудников государственной безопасности стали предъявляться повышенные требования. Основными тенденциями развития процесса физической подготовки в современный российский период являются: совершенствование средств и методов повышения уровня физической подготовленности обучающихся; создание программ физической подготовки; активизация внедрения новых педагогических технологий обучения и попытки внедрения в обучение сотрудников его новых разновидностей.