Политическая социализация

Весь процесс политической социализации можно условно разбить на несколько этапов, или ступеней. Первой ступенью обычно становится семья. Как установили исследователи, первую политическую информацию ребенок способен воспринимать в 3-4 года. На него уже начинают влиять взгляды и образцы политического поведения родителей (активное участие в политике или уклонение от нее, поддержка государственной политики или оппозиция по отношению к ней). Кроме того, некоторая политическая информация невольно проникает в сознание ребенка благодаря средствам массовой коммуникации (телевидение, радио).

Однако гораздо важнее то, что на данном этапе авторитет родителей способствует постепенному формированию черт характера, которые могут сказаться на выборе и исполнении человеком политической роли в будущем. Это могут быть способность к согласованным действиям или, напротив, конфликтность, умение выслушивать оппонента или неспособность к конструктивной дискуссии и т.п. В политологии и, в частности, в политической психологии существует даже особое научное направление, изучающее воздействие ранних детских впечатлений на будущее политическое поведение. В целом не подлежит сомнению, что именно в семье закладываются обычно основные черты будущих политических ролей.

Следующей ступенью политической социализации принято считать группу сверстников. Как известно, ее воздействие может быть ничуть не меньшим, чем воздействие семьи. Группа сверстников это, по существу, первый форум, где ребенок сопоставляет свои взгляды со взглядами ровесников, обнаруживая их совпадение или несовпадение. Между ними иногда происходит обмен политической информацией, ее обсуждение, первые дискуссии на политические темы. Конечно, формы и содержание таких дискуссий чаще всего очень просты (“ты за... или против?..”), однако они могут быть весьма драматичными. Кроме того, в самих детских играх закладывается представление о том, что такое власть в группе, лидерство или следование за лидером, солидарность, подчинение, бунтарство, разделение на “своих” и “чужих”. Все это добавляет необходимые “кирпичики” в фундамент будущей политической роли. Не стоит, конечно, думать, что образцы поведения ребенка в точности будут перенесены им и во взрослое поведение. Эта связь более сложна, но в любом случае она существует.

Большим шагом вперед в политической социализации становится школа. Она входит в число институтов, посредством которых власть с большим или меньшим успехом формирует желательный для себя тип поведения будущих граждан. Наиболее заметными факторами здесь являются позиция учителя, содержание учебников, целенаправленное получение политических знаний. Не меньшую роль на этом этапе играют и другие, неполитические, факторы: взаимоотношения внутри класса и с учителями, события школьной жизни и многое другое.

К моменту окончания школы, т.е. в 17-18 лет, человек выходит на новый уровень политической социализации. Напомним, что именно в 18-летнем возрасте во многих странах предоставляются гражданские политические права. К этому времени, как правило, уже происходят включение в политику и приобретение той или иной политической роли. Однако это не означает, что политическая социализация закончена. Она продолжается и во взрослом возрасте. Решающую роль на этом этапе играют такие политические факторы, как характер власти, тип политического режима, поведение политических лидеров, партий и т.д. Их воздействие дополняется и воздействием неполитических факторов: состояние экономики и окружающей среды, литература и искусство, дружеское и профессиональное общение, мода и многое другое. Если на ранних этапах политической социализации человек приобретает в основном политическую информацию, знания и представления, то во взрослом возрасте формируются политические ориентации, приобретаются навыки политического поведения. Иными словами, на этом этапе происходят окончательный выбор и освоение политической роли, которую человек может играть годами, а иногда и всю жизнь.

Разделение политической социализации на этапы, разумеется, весьма условно. У каждого человека она может протекать с большими или меньшими отклонениями. Более того, некоторые этапы могут попросту выпадать, а интенсивное вхождение в политику начинаться сразу в зрелом возрасте. Не следует забывать и то обстоятельство, что жизнь человека это непрерывный процесс, где влияние семьи не заканчивается с появлением группы сверстников, а она, в свою очередь, не устраняет воздействия школы.

Однако даже пройдя по всем ступеням политической социализации, люди избирают различные типы и формы политического поведения. Почему так происходит? Пожалуй, это одна из наиболее интересных и интригующих загадок политологии. Даже вы, имея не слишком большой жизненный, а тем более политический, опыт, можете заметить, что очень похожие, близкие по положению и духу люди по-разному реагируют на одни и те же политические события. Значит их политическое поведение зависит не только от чисто политических стимулов, но и от множества других факторов. Поговорим о них подробнее.